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    11．阅读以下资料，回答问题：
    资料一
    红嘴鸥被称为昆明的“荣誉市民”，已连续多年从西伯利亚飞抵昆明过冬，为昆明增添了一道美丽的风景．
    小白鼠活动的区域一般只限于隐蔽处，一旦进入空旷的地方就会设法寻找隐身处，表现出特殊的“寻墙行为”．将小白鼠放入迷宫中，小白鼠经过多次“走错路”，终于找到出口．用大量小白鼠实验发现：有的小白鼠可以很快找到出口，而有的小白鼠却要经过多次失败后才能找到出口．
    （1）从行为的发生（获得途径）来说，红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为．
    （2）实验表明小白鼠的学习能力存在个体差异，这是由遗传因素决定的．
    资料二
    动物在生命世界中上演着精彩的表演，使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”、“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”、“采得百花成蜜后，不知辛苦为谁甜”、“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥”、“细雨鱼儿出，微风燕子斜”…
    （3）某同学将资料中的动物分为两组，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱．
    （4）蜜蜂和家蚕的发育方式都属于完全变态发育．
    （5）白鹭、黄鹂和燕子都属于鸟类，请列举出与其飞行生活相适应的形态结构特征身体呈流线型，减小阻力；长骨中空，减轻身体重量．（答两点）
    （6）蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，它属于两栖动物．

    分析 （1）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．
    （2）动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱．
    （3）昆虫发育包括完全变态发育和不完全变态发育．
    （4）多数鸟类飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．
    （5）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

    解答 解：（1）动物的行为按照获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为；从行为的功能来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为等．此题中红嘴鸥飞抵昆明过冬的迁徙行为，和小白鼠的“寻墙行为”都属于先天性行为，它是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为．
    （2）通过小白鼠走迷宫的实验可知，小白鼠的学习能力存在个体差异，学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为．
    （3）由资料通过分析可知，甲组：蜜蜂、家蚕；乙组：白鹭、黄鹂、鱼、蛙、燕子，他的分类依据是：体内是否具有脊柱．
    （4）在无脊椎动物中，蜜蜂和家蚕等昆虫在胸部有一般有两对翅，因此是唯一能飞的无脊椎动物；蜜蜂和家蚕发育时要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，属于完全变态发育．
    （5）鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．
    （6）两栖动物指幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体既能在水中生活，也能在陆上生活，用肺呼吸，肺不发达，其皮肤裸露而湿润，无鳞片，毛发等皮肤衍生物，粘液腺丰富，具有辅助呼吸功能．因此，蛙属于两栖动物．
    故答案为：（1）先天性；
    （2）遗传因素；
    （3）脊柱；
    （4）完全变态发育；
    （5）身体呈流线型，减小阻力；长骨中空，减轻身体重量；
    （6）两栖．

    点评 此题涉及的知识面较广，关键是理解动物的行为，动物的分类，昆虫的发育特点，鸟类和两栖类的特征，需要我们熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．显微镜对光时，应首先（　　）
    A．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
    B．转动转换器，使高倍物镜对准通光孔
    C．转动细准焦螺旋，使高倍物镜对准通光孔
    D．转动粗准焦螺旋，使低倍物镜对准通光孔

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    2．如图是植物细胞模式图，据图回答问题；
    标出各结构名称
    ①细胞壁   ②细胞膜   ③细胞核
    ④液泡   ⑤细胞质   ⑥叶绿体．

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    19．俗话说“一母生九子，连母十个样”．这体现了生物多样性的哪个层次？（　　）
    A．形态结构多样性B．遗传多样性C．物种多样性D．生态系统多样性

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    6．下列关于生物遗传多样性的叙述，不正确的是（　　）
    A．不同种生物的遗传物质有较大差异，同种生物的不同个体间的遗传物质是完全相同的
    B．每种生物都是一个丰富的基因库
    C．物种多样性实质上是遗传多样性
    D．利用遗传多样性可以改良作物品种

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    16．如图是几种常见的动物，据图回答下列问题：

    （1）A动物的呼吸结构是体壁，E动物的呼吸器官是肺．
    （2）有辅助呼吸器官的生物是CD（请填图中字母代号）．
    （3）C的幼体生活在水中，用鳃呼吸．
    （4）B体内有由脊椎骨构成的脊柱，叫脊椎动物；与B相同的还有CDE．
    （5）属于真正的陆生脊椎动物的是DE        （请填图中字母代号），原因是生殖和发育完全脱离了水的限制．

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    3．如果一个生态系统中的四种生物构成一条食物链，在某一时间内分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的含量，如图所示．
    （1）这条食物链可以表示为丙→甲→乙→丁．．
    （2）生态系统由四种成分组成，如果这四种生物分别属于其中的两种成分，那么另外两种成分是分解者和非生物部分．
    （3）如果在一段时间内，甲种生物的种群数量增加，则会引起其他三种生物种群数量的变化情况是丙减少、乙、丁增加．
    （4）生态系统的能量和物质是沿着食物链和食物网流动的．生态系统具有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．
    （5）如果系统中有某种有害物质被生物体吸收后，不易分解排出，那么，这种物质在生物体内积累的浓度由高到低排列，顺序是丁→乙→甲→丙．

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    20．如图所示（菜豆种子的结构）分析叙述，正确的是（　　）
    A．②③④⑤构成种子的胚，是新植株的幼体
    B．②中淀粉含量最高，为种子萌发提供能量
    C．萌发时③首先突破种皮，发育成植株的茎和叶
    D．种子萌发后，④逐渐萎缩、消失

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    12．下列调查过程中的做法错误的是（　　）
    A．记录时要实事求是B．见到喜爱的植物要采集起来
    C．选择一条生物种类较多的路线D．注意安全，与组内的同学一起行动

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