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    7．（1）探究的过程包括：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达和交流．
    （2）蚕豆种子的结构包括：种皮胚芽、胚轴、胚根、子叶．
    （3）自然界中生物具有的共同的特征：它们的生活都需要营养，都能进行呼吸，都能排出体内产生的，都能对刺激作出反应，都能生长，和繁殖等．
    （4）杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞共有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，杜鹃（一种植物）细胞内特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡．
    （5）“百花齐放”招来“蜂飞蝶舞”；开花、传粉、受精、结果；绽放出生命一轮又一轮的美丽．在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子；子房发育成果实；胚珠中的受精卵发育成种子结构中的胚．

    分析 （1）科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动．通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识．科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身．
    （2）菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：

    解答 解：（1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．
    （2）菜豆属于双子叶植物，其种子结构包括种皮和胚两部分，其中胚包括胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分．
    （3）生物的共同特征主要有：①生物生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖．生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的．也是生物具有的共同的特征．
    （4）动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等结构；植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体、叶绿体等结构． 因此植物细胞特有的一个结构是细胞壁、叶绿体、液泡．
    （5）子房受精后的发育情况如图：

    由图可知，在果实和种子的形成过程中，胚珠发育成种子，子房发育成果实，胚珠中的受精卵发育成了种子中的胚．
    故答案为：（1）作出假设；得出结论；
    （2）胚芽；胚轴；胚根；
    （3）营养；呼吸；反应；生长；繁殖；
    （4）细胞壁、叶绿体、液泡；
    （5）胚珠；子房；受精卵．

    点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

    练习册系列答案
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    （2）图②为肾脏某部分结构图．当血液流经A和肾小囊壁时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可过滤到B肾小囊腔中．
    （3）图③为叶表皮的细胞结构图，A为气孔，它是植物失水的门户，也是气体交换的“窗口”，B是保卫细胞，它能控制A的开合．
    （4）图④为某哺乳动物心脏图，A血管名称为主动脉，B为心脏的左心室，C管里流的是动脉血．

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    B．动物越高等，学习能力就越强
    C．动物越低等，学习能力就越强
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    （2）写出图中6、7、8、9所表示的血管名称？
    6上腔静脉，7主动脉，8肺动脉，9肺静脉．
    （3）血液在心脏中只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流，原因是心脏的心房与心室之间，心室与动脉之间都有能控制血液流动的瓣膜．
    （4）某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是B．
    A．只经体循环    B．先体循环，接着肺循环，后体循环
    C．只经肺循环    D．先肺循环，接着体循环，后肺循环．

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    16．医生给儿童注射的疫苗，在免疫学上叫抗原，儿童体内产生的抵抗该疫苗的物质叫抗体．

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