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    2001年春天我国小麦主产区遭遇了多年不遇的干旱，经过军民合作，大部分麦田及时得到了灌溉。某地对播种的同一品种小麦进行了对比分析，没有得到灌溉的麦田亩产100kg左右，得到灌溉的麦田亩产450kg左右。同一品种的小麦在产量上出现了性状差异，对这种差异最准确的表述是
    [     ]
    A．遗传          
    B．变异  
    C．遗传的变异    
    D．不遗传的变异
    D
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?宜昌）艾滋病是人类社会最为关注的一种疾病，在2002年上半年，我国艾滋病病毒感染人数比2001年同期增长了16.7%，累计感染总人数已增长到100万人．如果不采取积极有效的措施，专家估计到2010年时，我国实际艾滋病病毒感染人数将达到1000万人．
    艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”，它是由“人类免疫缺陷病毒”（HIV）引起的．如果同HIV感染者发生无保护的性行为，或者接受被HIV污染的血液，都可以感染上艾滋病，被感染的母亲也可能传染给未出生的婴儿．
    2003年12月1日第16个世界艾滋病日主题为“相互关爱，共享生命”．旨在消除歧视、倡导关爱，鼓励全社会积极行动起来，采取更为有效的措施，为艾滋病病毒感染者和病人创造更为宽松和谐的生活环境．
    根据上述材料，回答下列问题：
    （1）引起艾滋病的病原体是什么？其营养方式是怎样的？
    （2）感染艾滋病的途径有哪些？（列出2条）
    （3）艾滋病给人的身体带来了痛苦，有的人因此颓废、消沉下去，有的人却能鼓起生活的勇气，勇敢面对现实，幸福地生活着．结合健康含义的三个方面，你认为哪一种人比较健康？为什么？
    （4）很多艾滋病患者是因为吸食毒品而被感染，6月26日是“国际禁毒日”，为了人们都能健康、幸福地生活，请你为“国际禁毒日”写一句宣传语．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖，2001年在某动物园生下的两只小虎，眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果，这实质上说明了（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    艾滋病是人类社会最为关注的一种疾病，在2002年上半年，我国艾滋病病毒感染人数比2001年同期增长了16.7%，累计感染总人数已增长到100万人．如果不采取积极有效的措施，专家估计到2010年时，我国实际艾滋病病毒感染人数将达到1000万人．2005年12月1日第18个世界艾滋病日主题为“行动起来，遏制艾滋”． 强调了全社会的各个方面都要行动起来，恪尽职守、履行承诺．
    （1）艾滋病的传播途径有哪些？
    血液传播
    血液传播
    、
    性（接触）传播
    性（接触）传播
    、
    母婴传播
    母婴传播
    ．
    （2）如何对待艾滋病人？谈谈你的看法．
    （3）如今因吸食毒品而感染上艾滋病的人不计其数，每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日请设计一句公益广告词，倡导人们珍惜生命，远离毒品
    “珍爱生命，拒绝毒品”
    “珍爱生命，拒绝毒品”
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    请阅读下列资料，然后回答问题：青藏铁路线上的美丽风景
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    你知道藏羚羊吗？藏羚羊是青藏高原特有的保护动物（如图A），它体表被毛，浑身是宝，具有胎生、哺乳的特点．它身手敏捷，是田径好手，北京2008奥运吉祥物五个可爱的福娃中，“迎迎“的原型就是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊．
    自2001年青藏铁路开工建设以来，铁路设计、施工的相关单位高度重视可可西里生态环境的保护工作，为保护区藏羚羊的迁徙（如图B）专门设置了动物通道，并在施工过程中采取了严禁惊扰藏羚羊等管理措施．经过两年的适应期，可可西里藏羚羊已完全适应了青藏铁路．从2006年5月中旬开始，已有300多只藏羚羊安全、顺利地穿越了铁路．据介绍，青藏铁路正式通车后，游客们将可以在列车内或铁路沿线设立的观景站台上，观赏到藏羚羊、野牦牛、藏野驴等高原珍稀物种．
    （1）通过分析以上资料，你认为藏羚羊在分类上属于脊椎动物中的
     
    类动物，属于国家
     
    级保护动物．
    （2）藏羚羊的迁徙是一种动物行为，动物的行为可分为先天性行为和
     
    行为．
    （3）青藏铁路的建设者们为保护区藏羚羊的迁徙采取了哪些措施？（至少回答出一点）
     
    ；
    （4）青藏铁路的建设者们保护藏羚羊等珍稀生物的做法给你的启示是
     
    ；
    （5）我国对藏羚羊等一些珍稀野生动植物的保护极为重视，为了保护生物的多样性，相继颁布了相关的法律和文件，你了解的有哪些呢？
     
    ．

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