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    7．下列有关“种”的叙述，正确的是（　　）
    A．每一个物种只有一种生物B．一个物种就是一个生物
    C．同种生物的亲缘关系最远D．同种生物的共同特征最少

    分析 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，“种”是最基本的分类单位，分析解答．

    解答 解：为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．种是最小的单位，同种的生物亲缘关系最近，共同特征最多，一种生物就是一个物种．可见A正确．
    故选：A

    点评 熟练掌握生物的分类知识，做这题重点要了解种的相关内容．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列哪一项不会引起环境污染（　　）
    A．森林吸收二氧化碳和释放氧气B．大量使用化肥和有机农药
    C．生活垃圾，汽车排放尾气D．工厂排放的“三废”

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（　　）
    A．对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔
    B．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视目镜
    C．要将右下方的物像移到视野中央，应向左上方移动玻片
    D．视野较暗时，应调节遮光器和反光镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．一位血型为B型的患者，大量失血后，最好给他输入（　　）
    A．A型血B．B型血C．AB型血D．O型血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于脊椎动物的叙述，正确的是（　　）
    A．鱼生活在水中，用鳃呼吸
    B．两栖动物的生殖过程不受水的限制
    C．爬行动物体表被毛
    D．鸟的体温会随着环境温度的变化而改变

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于基因、DNA和染色体关系的叙述，不正确的是（　　）
    A．一个DNA分子上有很多个基因B．每条染色体上有很多个DNA分子
    C．每条染色体上有很多个蛋白质分子D．基因是具有遗传效应的DNA片段

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷花有很多的品种，你认为荷花品种繁多的原因是（　　）
    A．气候条件有差异的结果B．用组织培养方法繁殖的结果
    C．长期自然选择的结果D．长期人工选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．如图所示，如果视野从甲图变成乙图，需要的操作步骤正确的是（　　）
    A．向左移动载玻片，再转动转换器B．向右移动载玻片，再转动转换器
    C．转动转换器，再向左移动载玻片D．转动转换器，再向右移动载玻片

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．为探究环境因素对光合作用强度的影响，兴趣小组设计实验进行研究．实验步骤如下：
    ①准备六套如图所示的装置并编号，在广口瓶中各加入约500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液（保持瓶中的二氧化碳的浓度）后，用冷开水（可以除去水中的氧气）充满．取3（6）等份黑藻分别放入上述装置的广口瓶中．
    ②将六套装置放入暗室中，然后分别用20W、50W、75W、100W、200W和500W的台灯等距离地照射1-6号装置，观察气泡的产生情况．
    ③30min后停止光照，测量光合作用释放的氧气的体积．
    实验结果如表：
    不同光照强度下氧气的释放量（mL） 
    组次20W50W75W100W200W500W
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    均值1.875.18.311.8320.318.70
    请对该实验进行分析，回答有关问题：
    （1）该实验中的变量是光照强度．实验设计中采取放入暗室，等距离放置台灯，并使用相同浓度的NaHCO3溶液，其目的是：控制单一变量．
    （2）根据装置图，表中的实验数据你会选择使用D
    A．组一           B．组二             C．组三           D．均值
    你的理由是避免偶然性，提高实验结果的准确性．
    （3）你认为表中测得的氧气量能不能判断为光合作用实际产生的氧气量？不能
    说出你的理由：因为黑藻同时进行呼吸作用，呼吸作用消耗氧气．
    （4）根据表中数据，描述光照强度和氧气的释放量的关系在20-200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，但光照强度达500W时氧气量反而降低．
    （5）根据实验结果，你得出结论是：适度（在一定范围内）提高光照强度可以提高植物的光合作用的强度．．

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