分析 玉米和青蛙的个体发育过程,它们生命的起始点都是受精卵,其中青蛙的发育过程的特点:其幼体蝌蚪生活在水中,用鳃呼吸,成体青蛙水陆两栖,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸,称为变态发育.
解答 解:(1)由图示可以看出,玉米和青蛙个体发育的起点都是 受精卵的分裂.
(2)与玉米相比,青蛙为 体外受精,变态发育.
(3)玉米幼苗由种子中的 胚发育而成,一粒玉米实际上是一个果实.
(4)图中④所示,在蝌蚪发育成青蛙的过程中,刚孵化出来的蝌蚪,身体呈纺锤形,无四肢、口和内鳃,生有侧扁的长尾,头部两侧生有分枝的外鳃,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养.经过几天以后,长出了口,能够摄食水中的微生物.再过些时候,外鳃消失,长出内鳃,身体外面逐渐出现侧线,心脏发育成一心房一心室,从外部形态到内部构造都很像鱼.大约再过40天,蝌蚪又发生了进一步变化,先开始长出后肢,然后又长出前肢;尾部逐渐缩短;内鳃消失,肺形成;心脏由一心房一心室变为二心房二心室;外部形态和内部构造不再像鱼,蝌蚪已变成了幼小的青蛙,幼蛙离水登陆,逐渐发育为成蛙.可见呼吸器官的发育顺序为外鳃→内鳃→肺.
故答案为:(1)受精卵;
(2)体外;变态;
(3)胚;果实;
(4)鳃→肺(或鳃→肺和皮肤或外鳃→内鳃→肺和皮肤等);
点评 此题涉及的知识面比较广,熟练掌握玉米和青蛙的个体发育过程,明确其个体发育的起始点都是受精卵,注意灵活答题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有机大分子→独立体系 | B. | 有机小分子→有机大分子 | ||
C. | 无机物→有机小分子 | D. | 独立体系→原始生命 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓以枯枝落叶为食,可以促进生态系统的物质循环 | |
B. | 蜜蜂采蜜,可以帮助植物传粉 | |
C. | 蚜虫吮吸植物汁液,能促进植物的蒸腾作用 | |
D. | 青蛙捕捉害虫,可以维持稻田的生态平衡 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
1 | 2 | 3 | 4 | |
处理方式 | 洒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 | 不洒水,拧紧瓶盖 | 倒入较多的清水,使种子淹没,拧紧瓶盖 | 洒少量清水,使餐巾纸湿润,拧紧瓶盖 |
放置环境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | A | 4℃,有光 |
实验结果 | 种子萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 | 种子不萌发 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鸟巢-国家体育馆 | B. | 海豚-直升机 | C. | 蜻蜓-潜水艇 |
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科目:初中生物 来源:2016-2017学年山东省威海市文登区八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
动物能对植物生活产生的积极作用,主要表现在( )
A.帮助躲避不良环境 B.协助传粉
C.促进呼吸作用 D.促进光合作用
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