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    【题目】细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）

    A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 生殖方式

    【答案】B

    【解析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。表达式为：
    有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．腐生细菌通过呼吸作用分解遗体内的有机物，把有机物分解成二氧化碳和水，归还的大自然中，被绿色植利用，通过光合作用来制造有机物，促进了生物圈中的碳循环。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：
    A．取两片载玻片，分别编号1和2．
    B．在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下．
    C．用显微镜观察培养液中的草履虫．

    回答以下问题：
    （1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的（填“表”或“底”） 层吸取．
    （2）用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是：______
    A.刺激草履虫
    B.给草履虫供氧
    C.连通两个液滴
    D.杀死草履虫
    （3）用镊子夹取一点物质，放在2号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）
    ①若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激．
    ②若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是刺激．
    ③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是 刺激．
    （ 选项 A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害 ）
    （4）在此实验中，1号载玻片起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】大多数细菌只能利用现成的有机物生活，主要是它们没有

    A．荚膜和鞭毛 B．叶绿体 C．DNA D．成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了给居民提供科学的健康膳食信息，做到合理营养，中国营养学会设计了“平衡膳食宝塔”（如图所示）。下列相关叙述错误的是（ ）

    A. “平衡膳食宝塔”提倡人们摄取全面而平衡的营养

    B. 宝塔中a层食物最多，是为了保证人体能量的供应

    C. 适量摄入b层食物可预防坏血病但对治疗无作用

    D. 生长发育关键期的青少年每天应多吃c、d层食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟白然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（单位时间、面积吸收二氧化碳的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：

    (1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的因素是 ______________。该实验中通过单位时间、面积 ______________可以反应光合作用的强度。

    (2）二氧化碳是通过植物叶片上的 _______进人植物细胞的。b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是适当提高___。

    (3）在实际生产中发现，b光照强度时，植物对二氧化碳的吸收速率反而下降，原因是＿。播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。这一结果说明：生物的性状同时受 __________的控制和影响。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】每个生物体都有一定的层次结构，绿色开花植物体的结构层次是（　　）
    A.植物体→组织→器官→细胞
    B.细胞→器官→组织→植物体
    C.细胞→系统→器官→组织→植物体
    D.细胞→组织→器官→植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。如图是王伟同学在参加体育中考时，身体与外界环境之间的部分物质交换示意图，请据图回答问题：

    （1）为保证测试时充足的能量供应，王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物。这些食物在A系统中被消化的主要场所是________，①表示的生理过程是________。

    （2）当营养物质随血液流经一个肾单位时，部分葡萄糖随其他物质滤出形成原尿，这些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。

    （3）长跑测试时，王伟的呼吸加剧。在③过程中进入B系统的气体是____________，这种气体来自于心脏四腔中的__________。

    （4）听到考官指令后，王伟掷出了手中的实心球。完成这一反射活动需依靠相应的反射弧，其感受器位于内耳的________中。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】生物课后，有几位同学争论不休，争论的话题是“课桌是木材做的，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点是正确的？（　　）
    A.是生物，因为制造课桌的材料是树木
    B.是生物，因为制造课桌的木材是由细胞构成
    C.是非生物，因为课桌不会动
    D.是非生物，因为课桌不能呼吸，不能繁衍

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】根据植物的生活习性、形态和结构的不同特征，可以把植物分为__________、__________、蕨类植物、__________等主要类群。

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