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生物课上学习了蚯蚓的相关知识,同学们准备做实验,大家取来两个罐头瓶,贴上甲.乙标签,在甲瓶中放入湿润肥沃的土壤,在乙瓶中放入已经干燥的肥沃土壤,在甲.乙两个瓶中同时放入8条蚯蚓,观察两瓶中蚯蚓的生活状况;
(1)试推测,你会看到哪一瓶中的蚯蚓逐渐不蠕动了?
 

(2)本实验的变量是
 

(3)这一实验说明环境中有一种因素直接影响了蚯蚓的生活,这一因素属于
 
因素(填“生物”或“非生物”)
考点:蚯蚓的特征
专题:
分析:探究性实验的实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”;
蚯蚓属于环节动物,由体节构成,靠刚毛运动,靠湿润的体壁呼吸,据此解答.
解答:解:为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,取两个大小一样的广口瓶,贴上甲、乙标签,在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤.在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓.所以据此提出问题:土壤中的水分对蚯蚓的生活有影响吗?
做出假设:水分对蚯蚓的生活有影响.
(1)蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中,靠湿润的体壁来完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸,最后窒息而死,这一实验说明了环境中土壤湿度对蚯蚓生活的影响.
(2)在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤,所以本实验的变量是水.
(3)蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的土壤中,靠湿润的体壁来完成呼吸作用,所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓无法完成呼吸,最后窒息而死,这一实验说明了环境中土壤湿度对蚯蚓生活的影响.
故答案为:
(1)乙瓶      
 (2)水分       
 (3)非生物
点评:掌握蚯蚓的形态结构和生活习性,探究实验的关键是变量的唯一性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

探究实验
(1)提出问题
 

(2)作出假设
 

(3)验证过程:a、实验设计:给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境的选择.b、实验材料:涂成黑色的培养皿、鼠妇10只、盖板.C、实验装置:用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处.
(4)实验记录:
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min平均值
明亮处鼠妇数量5只9只9只4只4只1只0只3只8只5只4.8只
阴暗处鼠妇数量5只1只1只6只6只9只10只7只2只5只5.2只
(5)得出结论:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于哺乳动物特征的是(  )
A、体表被毛B、胎生、哺乳
C、用肺呼吸D、体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察细菌结构示意图,填出各标号的名称.  
 
;②
 

 
;④
 

 
;⑥
 

当[
 
]
 
 增厚时,细菌能够形成休眠体-
 
,以抵抗不良环境.

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科目:初中生物 来源: 题型:

将动物类群与对应特征连线

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科目:初中生物 来源: 题型:

藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子,它们的生殖细胞为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核,真菌和动植物都属于
 
生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为一个封闭透明的生态瓶,把该瓶放在有光的地方,3天后小鱼仍能正常生活,最关键的原因是(  )
A、水草能提供充足的食物
B、细菌能分解有机物
C、水草能吸收二氧化碳
D、水草能制造氧气

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同步练习册答案