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(1)

(2)
考点:生物的特征,生物和生物之间有密切的联系
专题:
分析:(1)生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.
(2)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
解答:解:(1)猫头鹰吃老鼠,是捕食关系,水稻与杂草,相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间,属于竞争关系,蚂蚁成百上千地群居,成员之间有明确分工,需要相互配合、密切合作才能维持群体的生活,因此属于合作关系.
(2)向日葵朝向太阳,说明生物能对外界刺激作出反应即应激性,植物的开花结果体现了生物能够繁殖,人体的排汗属于排出废物,蘑菇由小长大属于生长现象.
考点:生物与生物之间的关系,生物的特征.
故答案为:
点评:理解生物与生物之间的关系,生物的特征是关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

对“草→昆虫→食虫鸟→鹰”这条食物链的正确叙述是(  )
A、有4个营养级,2个次级消费者
B、有3个营养级,1个生产者
C、食虫鸟是第3营养级、次级消费者
D、有3个营养级,3个消费者

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科目:初中生物 来源: 题型:

证明生物进化的最有力证据是
 
;科学家经过考证,推测出生物进化的总体趋势是:由简单到
 
,由低等到
 
,由水生到
 
.始祖鸟和古代化石证实,鸟类起源于古代的
 
动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下列资料并回答问题:
流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病.①它是由流感病毒引起的;②主要通过空气、飞沫近距离传播;③预防流行性感冒的最常用方法为:积极锻炼身体、增强体质,注射流感疫苗和尽量避免在公共场所逗留;④对于有感冒、发热症状的人尽可能的隔离治疗.
(1)流感病毒的结构是
 
和内部的
 

(2)资料④属于传染病预防措施中的
 

(3)注射流感疫苗使人体产生抵抗该流感病毒的抗体,这种免疫方式以属于
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

将下列现象与相应动物行为的类型用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为两类生物的结构示意图,据图填空:
(1)甲图为
 
模式图,它是一类
 
细胞生物.图中的[1]是
 
,[2]是
 
,[3]是
 
,[4]是
 
,[5]是
 
,[6]是
 

(2)乙图为
 
的结构图,它是一类
 
细胞生物.[9]是
 
,它是一种
 
细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列结构与相应的功能用线连起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

传染病流行的三个基本环节是
 
 
 
;传染病的预防措施可以分为
 
 
 
三个方面.

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