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4.下列生物中,体腔内具有膈的是(  )
A.家鸽B.晰蜴C.蜂猴D.青蛙

分析 哺乳动物的特征有体表被毛,牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化,体腔内有膈,心脏四腔,用肺呼吸,大脑发达,体温恒定,胎生哺乳等.

解答 解:ABD、家鸽是鸟类、蜥蜴是爬行类、青蛙是两栖类,体腔内都没有膈;
C、蜂猴是哺乳动物,体腔内有膈.
   所以,体腔内具有膈的是“蜂猴”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握膈是哺乳动物特有的特征.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.2013年3月,日本科学家在英国期刊《自然》上发表论文,说他们经过体外培养能发育成各种大肠组织的干细胞并进行修复,成功修复了小鼠的大肠溃疡.其原理主要是依据(  )
A.细胞的分化B.细胞的自我修复能力
C.细胞的分裂D.细胞的生长

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.科学家为了研究爬行动物蜥蜴的体温与环境温度的关系,测试一天16个小时内蜥蜴的体温与环境温度,根据数据绘成如图所示.
(1)在上午7时至9时,蜥蜴可能在做什么?晒太阳,你的推断理由是因为这段时间蜥蜴的体温是与环境温度同步上升的,变温动物需要通过行为来调节自己的体温;
(2)蜥蜴在白天的体温是35℃;
(3)假设将蜥蜴放入一个通风的足够大的透明玻璃笼子里,并将该笼子放在阳光下照射,蜥蜴的体温变化情况会是怎样的?

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

12.如图表示人体消化系统,请据图回答:
(1)人体消化系统由两大部分组成,包括消化道和消化腺.
(2)在1中感觉馒头变甜与[B]唾液腺分泌的唾液以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系.
(3)器官4胃的内壁上的消化腺分泌胃液可以对蛋白质初步消化,另外,在器官5小肠的内壁上的消化腺叫做肠腺.
(4)器官C是肝脏,能够分泌胆汁,对脂肪具有乳化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.某生物学习小组为了探究种子萌发的外界条件,设计了如下四个装置,请回答:
(1)每个烧杯内均放有20粒干燥的绿豆种子而不是1粒种子,其目的是避免偶然性.
(2)此探究实验设计中共包含了3组对照实验.A和B相对照,要探究水分对种子萌发的影响,应如何提出问题:种子萌发需要适量的水分吗?
(3)根据种子萌发的外界条件,请预测哪些装置中的种子能够萌发:B、C.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.下列不符合营养卫生和饮食卫生要求的习惯是(  )
A.食物多样性,不挑食B.不暴饮暴食,按时进餐
C.饭后立即做运动D.讲究食物营养成分的搭配

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图中的曲线表示食物通过消化道时,糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化,请分析并回答:
(l)曲线甲表示脂肪的消化.
(2)曲线丙表示蛋白质消化.
(3)曲线乙的消化从口腔开始.
(4)这三种营养物质在[D]小肠中都可以被消化,
(5)蛋白质最终被分解为氨基酸,脂肪最终被分解为甘油+脂肪酸.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.图一为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分消化程度的示意图,图二为人体消化系统部分形态结构示意图:

(1)图一中的D部位在图二中所对应的器官是[⑤]胃,该器官内腺体分泌的消化液中含有蛋白酶,在该器官内被消化的物质是蛋白质.
(2)图一中,能够体现出营养物质被消化的主要部位是[E]小肠,甲曲线所代表的物质是淀粉,该物质最终被分解成葡萄糖.
(3)你认为人体最大的消化腺是图二中的[④]肝脏,其分泌的消化液是胆汁,先储存在胆囊,能促进图一中曲线丙的消化.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.下列示意图中,图甲表示发生在植物体内的某些生理过程(A、B、C),图乙为该植物叶肉细胞结构图,请回答:
(1)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的保卫细胞进出植物体的.
(2)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程[A]呼吸作用所释放的能量.
(3)植物体从土壤中吸收的水分,只有约1%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余绝大部分的水分都通过过程[B]蒸腾作用散失掉了.
(4)植物间作套种、合理密植是为了提高过程[C]光合作用的效率;这一过程发生在图乙的[]④叶绿体中.
(5)如下为某同学总结的光合作用公式.据公式分析可知光合作用D.
二氧化碳+水→叶绿体光有机物(主要是淀粉)+氧气
A.有光和无光时都能进行     B.把简单的有机物转变成复杂的有机物
C.原料是二氧化碳、水、光     D.把光能转变为化学能储存在有机物里
(6)下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是C.
A.低温、干燥条件下贮存种子     B.春季播种时用地膜覆盖
C.温室栽培作物时白天适当升高温度    D.移栽植物时剪去部分枝叶
(7)王大爷家今年粮食大丰收,你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是C.
A.高温、潮湿     B.低温、潮湿      C.低温、干燥      D.高温、干燥.

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