【题目】植物体的结构层次依次是( )
A. 细胞 → 组织 → 系统 → 植物体 B. 细胞 → 组织 → 植物体
C. 细胞 → 组织 → 植物体 D. 细胞 → 组织 → 器官 → 植物体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题。
(1)细菌的结构简单,只有______个细胞构成,繁殖方式是______。
(2)这种细菌会运动吗?答:______,这是根据图中字母[______]______所代表的结构作出判断的。
(3)当字母[C]______所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体—---______,以抵抗不良环境。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。李强在研学过程中发现研学基地的仓库里比较潮湿,经常有鼠妇爬来爬去,而仓库外的水泥路上却不见鼠妇的踪影。李强决定进行探究,请帮助他完成下面的实验方案。
(1)提出问题:土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活吗?
(2)作出假设:___。
(3)制订和实施计划:
①准备材料用具:20只鼠妇、铁盘、纸板、干土、湿土
②设计实验装置:在纸盒里以横轴中线为界,一侧放上一层湿润的土壤,另一侧放上一层干燥的土壤,这样做的目是___。
③纸盒放在阴暗的环境中,将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入10只鼠妇,静置2分钟(min)。每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目,统计10次。
④按照方案进行操作,认真观察,认真记录。
2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min | |
潮湿 | 6 | 7 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 8 | 9 | 8 |
干燥 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 |
(4)根据实验现象分析下列问题:该实验的变量是___,不能只用一只鼠妇进行实验的目的是___。生物兴趣小组一起加入探究实验过程中,将各组第10次的数据计算平均值的理由是___。
(5)整理并分析实验数据:得出结论:___。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】大量生活污水排入养鱼池塘后, 发现有的鱼死亡, 造成这种现象的原因是( )
A. 食物缺乏 B. 氧消耗低于氧生产
C. 氧消耗大于氧生产 D. 温度急剧增长
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】广州登革热是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列对病毒的叙述不正确的是( )
A. 登革病毒是一种动物病毒
B. 病毒有简单的细胞结构
C. 病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成
D. 病毒只能寄生在活细胞里
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