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使用显微镜观察生物玻片标本时,转动转换器首先使
 
(低倍物镜、高倍物镜)对准通光孔.
(1)使用显微镜对光的正确程序是:
 

①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔②转动转换器,使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜(右眼睁开) ④转动反光镜调节出一个白亮的视野.
(2)用显微镜观察标本时,需要调节焦距,找到物象;此时必须转动图中标号为
 
的部件.
(3)观察时应先选用
 
物镜.(填“高倍”或“低倍”)
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:显微镜的使用:1安放;2对光;3放片;4调焦;5观察.
解答:解:(1)使用显微镜进行对光时,应转动转换器,让低倍物镜对准通光孔,用较大的光圈对准通光孔,并调节反光镜,同时左眼注视目镜,看到明亮的视野为止.
(2)(3)在使用显微镜观察时,要先用低倍的物镜找到物像,需要时再换高倍的物镜.寻找物像时,先用8粗准焦螺旋找到物像,然后用9细准焦螺旋使物像调清晰.
故答案为:低倍物镜
(1)②①③④
(2)8  
(3)低倍
点评:掌握显微镜的使用方法是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧,以对森林进行资源管种,人工火烧的主要目的是(  )
A、消灭森林病虫害
B、刺激树木种子萌发
C、加速生态系统的分解过程
D、提高森林的蓄水能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

来自冷洞村的启示:矿泉水瓶“滴”出来的是科学智慧.
4月4日,温家宝在兴义市则戎乡冷洞村与当地干部群众交谈.得知冷洞村的干部群众用10万个矿泉水瓶“滴灌”抢救了600亩金银花,温家宝称赞道,这是群众被大旱逼出来的智慧
“矿泉水瓶”启示我们,大旱面前,办法总比困难多,冷洞人就是会想办法,他们通过算账,发现挑水到山上浇灌,蒸发得快,水不够用.村支书朱昌国开动脑筋冥思苦想,终于想到了用矿泉水瓶搞“滴灌”的办法.冷洞人就是会想办法,他们借助媒体的力量,5天内就筹集到了10万只矿泉水瓶…当然办法不会主动送上门,只有像冷洞村支书朱昌国那样,把村民的事始终放在心上,看得比生命更重要,才能遇事不慌、做事有谋,才会绞尽脑汁,妙招频出.同学们你有什么妙招送给冷洞村人吗?

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体某部分的血管示意图,箭头表示血流方向,请据此图回答下列问题.
(1)若C为下肢的毛细血管,则B为
 
血管,其内流动的血液为
 
血.
(2)若C为肺泡周围的毛细血管,则B内流动的血液为
 
血.
(3)若C为小肠绒毛内的毛细血管,则饭后A内的血液与B内的血液相比,
 
内的血液葡萄糖等营养物质的含量多.
(4)若C为肾小球的毛细血管,则A、B都属于
 
血管.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察如图“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图,回答下列问题

(1)结合你在此实验中的操作过程,将图中操作环节正确排序
 

(2)步骤②的目的是
 

(3)步骤③中遮光的目的是
 

(4)请说明出现图①现象的原因
 

(5)步骤⑥中,酒精的作用是
 
 脱色后叶片呈
 
 色.
(6)在我们的实验室里,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
 

A.观察叶片结构                 B.探究二氧化碳是光合作用的原料
C.探究光合作用产生氧气         D.探究叶片正面和背面的气孔数目.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你了解下列这些动物的结构与其的作用吗,请连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图神经结构模式图,回答下面问题:
(1)神经系统结构和功能的基本单位是
 

(2)若图中5表示该反射活动的效应器,则神经冲动的传导途径是
(1)
 
→(4)
 
→(3)
 
→(2)
 
→(5)效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中经过长期的发展过程,逐步形成了生物与非生物物质、
 
之间、生物与生物之间
 
的状态,这就是生态系统的稳定性.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的营养生殖能够使后代保持亲代的优良性状.
 
.(判断对错)

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