[题目]下列不能增强关节牢固性的结构是( )A．关节囊 B．关节韧带 C．关节面 D．关节液题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】下列不能增强关节牢固性的结构是（）

A．关节囊 B．关节韧带 C．关节面 D．关节液

【答案】D

【解析】

试题分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构是：关节囊及囊里面、外面的韧带以及关节外的肌肉。关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨以及关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，使关节的运动灵活自如。故选D。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】在生物课上，我们学过许多概念．不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图．请根据所学知识，完善下列概念图并回答问题．

（1）在横线上填写相关的内容：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_____．

（2）与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是_____．

（3）请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系．

_________________

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

(1)在该生态系统中有____条食物链,其中最长的食物链中有____种生物。

(2)从生态系统的组成成分看,图中的植物属于农田生态系统的____,动物属于___。

(3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成大气污染。针对这一现象生物兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池,利用秸秆生产沼气。那么,分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的_______。

(4)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成___、____的大量繁殖,从而破坏生态系统的平衡,所以他们呼吁人们:不要随意灭杀某种动物,因为,动物在维持______________中起着重要的作用。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】珊瑚虫和章鱼都属于软体动物．（判断对错）

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】阅读资料，分析回答下列问题。

资料一：把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉食物，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉小虾。

资料二：准备适当的食物，设置好障碍物，鸡经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。换用狗做测试，比鸡容易获取食物。

（1）章鱼在分类上属于_____动物，章鱼的捕食行为是_____行为，是由章鱼体内的_____决定的。

（2）章鱼、鸡与狗越过障碍而获取食物的行为，从获得途径来看都属于_____为。这是动物在_____的基础上，通过_____和_____逐渐建立起来的行为活动。

（3）上述实验证明：动物越高等，学习能力越_____，学会某种行为的过程中“尝试与错误”的次数越_____，_____行为越复杂，越能适应复杂环境的变化。

（4）以上资料研究动物行为的方法是_____。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】下列简图表示共生、寄生、竞争、捕食四种关系及生物之间对应的曲线图例，（ A、B代表两种生物，C代表生活条件，箭头代表营养流动方向）以下配对正确的是（　　）

A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】请根据生态系统中生产者、消费者和分解者的关系示意图回答下列问题：

（1）图中代表生产者的是______，（填写序号）能够通过___________制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；代表消费者的有______（填写序号）；代表分解者的是______（填写序号）能够分解动植物遗体中的有机物变为___________。分解者还包括________等腐食性动物。

（2）生产者、消费者和分解者组成了生态系统的______部分，此外生态系统还有______部分，如______、空气、水等。这说明生物和环境是一个不可分割的______________。

（3）生产者、消费者、分解者之间存在___________、____________的关系。

（4）地球上所有的生物与其环境的总和就叫________。

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科目：初中生物 来源： 题型：

【题目】蛔虫是人体寄生虫，它寄生在（）
A.人的大肠内
B.人的胃里
C.人的小肠内
D.人的肛门里

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【题目】下图为鸟卵发育成雏鸡的全过程，请据图回答下列问题：