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上世纪50年代婆罗洲许多雅克人身患疟疾,世界卫生组织采取了一种简单的解决方法:喷射DDT.蚊子死了,疟疾也得到了控制.由于DDT同时还杀死了吃屋顶茅草的毛虫的天敌--小黄蜂,可没多久人们的房屋纷纷倒塌.与此同时DDT毒死的虫子成为壁虎的粮食,壁虎又被猫吃掉,DDT无形中建立了一种食物链,对猫造成杀伤力,猫数量的减少又导致老鼠的大量繁殖.在这有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前,世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降14000只活猫.请据此回答问题:
(1)蚊子属于昆虫,昆虫身体由头、
 
、腹三部分构成.
(2)通过对以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物?
 

(3)从资料中可以看出:蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统,可见动物在维持
 
中起重要作用.
考点:昆虫纲的主要特征,动物在自然界中的作用
专题:
分析:生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间,通过能量流动、物质循环和信息传递,使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态.也就是说当生态系统处于平衡状态时,系统内各组成成分之间保持一定的比例关系,能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等,结构和功能处于相对稳定状态,在受到外来干扰时,能通过自我调节恢复到初始的稳定状态.
解答:解:(1)蚊子属于昆虫;昆虫的主要特征是:身体分为头、胸、腹三部分.
(2)不能.因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统.
(3)生态系统中生物与环境之间,生物与生物之间相互作用而建立起来的动态平衡就是生态平衡,生态系统中的任一环节若出了问题,就会影响到整个生态系统,即使对人类有害的蚊子,若将其捕杀,那么与蚊子相关的食物链就会遭到破坏,进而影响整个生态系统,可见,动物对维持生态平衡也有重要的作用.
(1)胸   (2)不能  (3)生态平衡
点评:关键是掌握保持生态平衡的意义.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物按照从低等到高等排列是(  )
①家鸽  ②青蛙  ③鲫鱼   ④鳄鱼.
A、②①③④B、①②③④
C、②③①④D、③②④①

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物分类是研究生物的一种基本方法,请据图回答问题:

(1)生物分类主要是根据生物的相似程度,把生物划分为不同的分类等级.其中,
 
是最基本的分类单位.
(2)请将图中B、C、D、E、F等植物按从低等到高等的顺序排列出来:
 
(用字母表示).
(3)被子植物进行分类时,
 
是分类的重要依据.
(4)上述植物中,用种子繁殖的植物是:
 
;上述动物中,属于无脊椎动物的是
 
(填字母).
(5)青蛙等两栖动物的幼体生活在水中,用
 
呼吸,成体营水陆两栖生活,用
 
呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(6)家兔等哺乳动物的主要特征是体表被毛、
 
 
.上述动物中学习能力最强的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答下列问题.
(1)血液流经A处时会进行物质和气体交换,由
 
血变成
 
血.
(2)心脏结构中心肌壁最厚的是[
 
],(填数字)它是
 
循环的起点.
(3)血液流经B处后,氧气含量的变化是
 

(4)人体内的血液只能按一个方向流动而不能倒流,这是因为心脏和血管中有
 
结构.
(5)图中的8所指的是
 
,内流
 
血.图中6所指的是
 
,内流
 
血.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是菜豆种子的结构图,看图回答问题
(1)图中表示胚根的序号是
 

(2)③的作用是
 

(3)④最终发育为
 
 

(4)该种子结构中遇碘变蓝的是序号
 
所示结构.

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察细菌的结构示意图,按要求填空.
(1)填出图中所示结构的名称.
A
 
    B
 
    D
 
    E
 
(2)根据细菌的不同形态,可以把它们分为
 
 
 
三种类型.
 
位于细胞壁外,主要起保护作用;
 
有助于细菌的运动.
(3)细菌的营养方式有
 
 
两种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

你见过泡菜坛吗?制作泡菜的原理就是利用乳酸菌使蔬菜中的有机物生成乳酸.泡菜坛的结构,即要加盖,还要用一圈水来封口,你能推测其中的科学道理吗?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

移栽植物时经常在根部保留土块是为了保护幼根和根毛.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于器官的是(  )
A、葡萄果肉B、血液
C、洋葱的根D、人口腔上皮

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