分析 由所学知识可知:(1)食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意:起始点是生产者,终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者.
(2)生态系统由非生物部分和生物部分组成.非生物部分有阳光、空气和水,等等,生物部分有生产者---农作物,消费者---鼠、蛇,分解者---腐生细菌、真菌.生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.
(3)生物之间的关系包括:种内关系和种间关系.种内关系又分为种内互助和种内竞争;种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式.
(4)在生态系统中,生物的数量和种类总是维持在相对的稳定状态,它们是相互联系,彼此依存的,由于生态系统具有自我调节能力.
(5)在生态系统中,生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系叫食物链.多条食物链交织在一起叫食物网,有毒物质不易被排出和分解,随着食物链逐级积累,叫生物富集.根据这些知识可以解答本题.
解答 解:(1)食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构.每条食物链的起点都是生产者(绿色植物)箭头指向初级消费者(植食性动物)箭头指向次级消费者(食肉动物),该图中共有4条食物链:分别是:草→鼠→鹰,草→蛇→鹰,草→鼠→蛇→鹰,草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰.
(2)蛇和鹰处在不同营养级,鹰以蛇为食,为捕食关系;同时又处于同一营养级,都以鼠为食物,故又为竞争关系.
(3)生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度的.
(4)某些重金属及有毒物质,可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以,有毒物质含量最高的是该生态系统中营养级最高的.若该生态系统受到DDT污染,则生物体内有毒物质含量最高的为鹰.
故答案为:(1)4;草;
(2)捕食;竞争;
(3)自动调节;
(4)鹰.
点评 本题考查学生对食物链和食物网、生物富集、生态平衡和生态系统的自我调节等知识点的理解,属于基础题,考生要熟记.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因 | B. | DNA | C. | 糖类 | D. | 染色体 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物适应环境 | B. | 生物影响环境 | C. | 生物依赖环境 | D. | 环境在不断改变 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物可作为人类食物和药材原料 | B. | 动物对维持生态平衡有重要作用 | ||
C. | 动物的活动能影响植物的繁衍生息 | D. | 动物对植物没有危害 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
位置 | 鼠妇数量 | 光照 | 土壤潮湿度 |
纸盒左半部 | 10只 | 明亮 | 干燥 |
纸盒右半部 | 10只 | 阴暗 | 湿润 |
A. | 纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可 | B. | 纸盒左右两侧均应设置明亮的条件 | ||
C. | 纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件 | D. | 纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤 |
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