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    10．麝牛是一种群居生活的动物．当麝牛遭到狼群的攻击时，牛群中所有的成年雄牛会头朝外地围成一圈，把雌牛和小牛围在圈内，避免它们受到伤害．这种现象体现了生物之间的（　　）
    A．捕食关系B．竞争关系C．合作关系D．寄生关系

    分析 此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．

    解答 解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．麝牛成群生活时，如果遇到狼，那么雄牛会围成一圈，头朝外面，把雌牛和小牛围在圈内，避免被狼伤害，需要彼此合作、密切配合才能维持群体的正常生存，因此属于合作关系．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．认真观察如图，尝试把下列植物进行分类，并将标号填在恰当的位置上

    （1）依据生活环境的不同可以分为哪些？
    水生植物水绵；陆生植物肾蕨、油松、葫芦藓、向日葵、玉米．
    （2）依据生殖过程是否产生种子可以分为哪些？
    种子植物油松、向日葵、玉米；非种子植物肾蕨、葫芦藓、水绵．
    （3）依据具体的形态结构，我们可以把它们分为五大类
    藻类植物水绵；苔藓植物葫芦藓；蕨类植物肾蕨；裸子植物油松；
    被子植物又可以分为单子叶植物玉米；双子叶植物向日葵．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．侦察蜂回蜂巢报告：距蜂巢较远，背着太阳方向有一处蜜源的舞姿是（　　）
    A．围蜂房作圆形跑步舞B．头向上作“8”字摆尾舞
    C．头向下作“8”字摆尾舞D．围蜂巢作圆形摆尾舞

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后，将枝条纵切开来，用放大镜可看出哪一部分被染红了（　　）
    A．筛管B．导管C．形成层D．茎的全部

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是大豆种子的结构，请回答：
    （1）能贮藏营养的结构是[②]子叶．
    （2）图中①的名称是⑤．
    （3）图中将来发育成植物体的根的结构是③胚根．
    （4）图中⑤的名称是胚芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（　　）
    A．水、空气、阳光、土壤B．蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟
    C．鸟、鼠、蛇、杂草、水D．杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．与其他脊椎动物相比，哺乳动物特有的特征是（　　）
    ①有喙无齿；②胎生、哺乳；③体温恒定；④用肺呼吸；⑤有门齿、犬齿和臼齿的分化．
    A．②B．②⑤C．①②⑤D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：多选题

    19．以下两图是两种脊椎动物牙齿分化结构图，则正确的说法是（　　）
    A．甲和乙都有门齿、犬齿和臼齿的分化
    B．甲和乙都是哺乳动物
    C．甲是草食性动物，乙是肉食性动物
    D．甲是肉食性动物，乙是草食性动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．图表示果实的形成过程，其中①和④分别为（　　）
    A．受精卵、胚B．子房、种子C．子房、果皮D．胚珠、果皮

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