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    珊瑚礁是由
    珊瑚
    珊瑚
    分泌的石灰质骨骼形成的，这种动物属于
    腔肠
    腔肠
    动物．
    分析：肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门
    解答：解：珊瑚虫属于腔肠动物，生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳．
    故答案为：珊瑚；腔肠．
    点评：解答此类题目的关键是知道珊瑚是珊瑚虫分泌的石灰质外壳．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于激素调节的叙述正确的是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    不含消化酶的消化液是由何种腺体分泌的（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?湖南模拟）下图概括显示人体对不同性质刺激的两种反应模式．

    如：踩一口尖针如：足的退缩

    如：血液中葡萄糖增加如：血液中葡萄糖减少
    （1）模式A为
    神经
    神经
    调节，模式B为
    激素
    激素
    调节．
    （2）在模式A的例子中，感受器是
    足底的上皮肤
    足底的上皮肤
    ，神经中枢是
    脊髓
    脊髓
    ，效应器是
    运动神经末梢所支配的足部肌肉
    运动神经末梢所支配的足部肌肉
    ．
    （3）在模式B的例子中，“激素”是由
    胰岛
    胰岛
    分泌的
    胰岛素
    胰岛素
    ．
    （4）你认为模式A的反应快，还是模式B的反应快？
    A反应快
    A反应快
    ，你推断的依据是
    激素需由血液运输至相应部位才能发挥相应的作用
    激素需由血液运输至相应部位才能发挥相应的作用
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生活兴趣小组同学设计了如下的实验步骤：
    ①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B．
    ②在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪．
    ③A缸隔天加甲状激素5mg，持续5次．B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同．
    ④每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶．
    实验结果如下表：
    实验要素 后肢长出的平均时间（天） 前肢长出的平均时间（天） 尾脱落的平均时间（天） 尾脱落时的平均体长（cm）
    A缸 4 7 26 0.7
    B缸 5 9 37 1.3根据实验步骤和结果，回答下列问题：
    （1）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致目的是
    控制单一变量
    控制单一变量
    ；其中A缸作
    实验
    实验
    组，B缸作
    对照
    对照
    组．
    （2）根据实验结果你能得出的结论是
    甲状腺激素有促进生长发育的作用
    甲状腺激素有促进生长发育的作用
    ．
    （3）甲状腺激素是由
    甲状腺
    甲状腺
    分泌的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是科学家为揭开糖尿病的发病原因，以狗为实验动物进行研究的结果：
    实验组 实验操作 实验结果
    ① 切除胰腺 出现糖尿
    ② 结扎胰管，胰腺大部分萎缩，胰岛细胞活着 不出现糖尿
    ⑧ 切除胰腺，注射胰岛提取液 不出现糖尿对该实验结果的分析，正确的是（　　）
    A、由实验①、③可知，胰岛提取液可防止糖尿的出现
    B、由实验①、②可知，胰腺由内分泌部和外分泌部组成
    C、由实验②、③可知，胰岛提取液是由胰岛细胞分泌的
    D、该研究证明糖尿病的发病与胰腺细胞的分泌物有关

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