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如图表示某生态系统组成示意图,以下说法正确的是(  )
A、从图中可以看出一个完整的生态系统包括生产者、消费者、分解者
B、如果此生态系统受到了有毒物质DDT的污染,那么细菌体内DDT浓度最高
C、鸟体内的有机物最终来源于太阳能
D、此生态系统中含有3条食物链
考点:生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)在一定的空间范围内,生物与环境形成的统一整体叫做生态系统.生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气和水等.
(2)生物富集是指指环境中一些污染物(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.
解答:解:A、一个完整的生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,生物部分包括生产者(主要是植物)、消费者(主要是动物)、分解者(细菌和真菌);非生物部分包括阳光、空气、水等.故A错误.
B、生物富集作用是指环境中一些有毒物质(如重金属、化学农药等),通过食物链在生物体内不断积累的过程.因为这些有毒物质化学性质稳定,在生物体内不易分解,而且是生物体无法排出的,这些有毒物质随着食物链不断积累,危害最大的是这一食物网的最高级消费者.鸟是该食物网的最高级消费者,它体内积累的有毒物质最多.故B错误. 
C、太阳能是所有生物生命活动的能量来源,能量流动从生产者固定太阳能开始,流入生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定的太阳能.食物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能.故C正确.
D、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链.食物链的起始环节是生产者.书写食物链格式是以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者.该食物网中只有1条食物链即:植物→昆虫→鸟.故D错误.
故选:C
点评:解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、营养结构功能和生物富集作用以及食物链的书写.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

能控制气孔的张开和闭合的是(  )
A、叶肉细胞B、表皮
C、保卫细胞D、生殖细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是关于显微镜的使用,请根据内容回答问题:
(1)镜头的清洁用
 
,目镜越长,倍数越
 
;物镜越长,倍数越
 

(2)图中的
 
是物镜;若想看到最大的物像,则应选择图中的目镜和物镜组合是
 
,显微镜的放大倍数是
 
倍.(填序号)
(3)使用显微镜观察时应该
 
眼睁开;使用镜头应该遵循先
 
倍后
 
倍;
(4)观察的材料必须
 
;若标本太透明,则应使用反光镜的
 
面镜和遮光器上的
 
光圈.
(5)观察前进行调焦寻找物像时应遵循:先
 
准焦螺旋后
 
准焦螺旋,镜筒先
 
 
.所看到的物像是
 
、放大的实像.如看“上”字时,所看到物像是“
 
”.若要使左下角的“上”移到视野的中央,则玻片就往
 
移动,直至物像落在视野中央.如果转动目镜和移动装片都不能移动污点,则污点在
 
上.

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科目:初中生物 来源: 题型:

细胞调节的控制中心是(  )
A、细胞壁B、细胞核
C、细胞质D、细胞膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

骨是一种(  )
A、细胞B、组织C、器官D、系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

园林移栽比较大的绿化树后,为提高成活率常给绿化树“挂吊瓶”,“吊瓶”的针头透过树皮深深插入到绿化树茎(树干)中,其目的是为了给绿化树补充(  )
A、有机物
B、有机物和无机盐
C、水和无机盐
D、水和有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

A、B两个图分别表示两种传粉方式,图A表示
 
,图B表示
 
.用图B的方式传粉的花包括
 
 
两种.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在一个草原生态系统中,肉食性的鹰总比食草性的兔的数量少得多,这是由于(  )
A、能量在食物链中逐级递减
B、鹰的天敌比较多
C、草固定的太阳能比较少
D、兔的天敌比较少

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时,发现视野偏暗.下列三项措施中,能起到增加视野亮度作用的是(  )
①增大光圈   
②减小光圈  
③换用倍数较大的目镜.
A、①B、②C、①③D、②③

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