【题目】把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射。经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果。分析回答:
(1)若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用_____和_____两组容器进行对照实验。
(2)若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用_____和_____两组容器进行对照实验。
(3)第三组容器中氧气产生量为0mL,原因是根细胞中没有_________,不能进行光合作用。
【答案】1213叶绿体
【解析】(1)根据题干中的图表可知容器1和2唯一不同的变量是“光的颜色”,主要是探究光的颜色对光合作用的影响,研究表明:植物对于红色光质最容易吸收,而对于绿光,植物基本不吸收。
(2)对于容器1和3中的天竺葵除器官不同外,其余均相同,因此该对照实验的变量是叶绿素,根不见光不能促进叶绿素的形成,因此不能进行光合作用。
(3)绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉),使光能转变成化学能,并且是放出氧气的过程。从概念中可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气。光合作用要正常进行的话,必须具备的两个重要条件就是光和叶绿体,而根细胞中无叶绿体,不能进行光合作用,故第三组容器中氧气产生量为0mL。
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【题目】下图是几种较为常见的生物图片,请同学们根据所学的知识分析回答 有关问题。
(1)生物A为侧柏,它的种子是裸露的,属于 植物。
(2)与生物B、F、G相比,生物D、E体内有脊柱,属于 。
(3)能进行变态发育的动物有 (填字母)。
(4)除肺外,生物D还可通过 辅助呼吸。
(5)生物H为蕨类植物,可通过产生 来繁殖后代。
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【题目】为了探究绿色植物产生的气体,某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中,甲玻璃罩内不放绿色植物,乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图1),分析回答:
(1)两玻璃罩中的小鼠,先死亡的应是_______填“甲”或“乙”),判断依据是________为小鼠提供了生存所必需的_______,有利于小鼠的正常生命活动。
(2)为了进一步验证上述判断,某同学进行了如图2的实 验:将绿色植物罩上透明塑料袋,放在光下3~4小时,用试管收集塑料袋中气体后,再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果:卫生香会________。
(3)如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中,小鼠先死亡的应是_______,判断依据是__________________________。
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【题目】儿童青少年心理健康的核心是心情愉快。日常生活中,当我们遇到一些不顺心的事情时,要用恰当的方法来调节自己的情绪,图1中的做法属于转移注意力的是
A. A B. B C. C D. D
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【题目】如图是自然界碳循环的简图,图中的甲、乙、丙各代表什么( )
A. 甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者
B. 甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者
C. 甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者
D. 甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者
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【题目】下列关于艾滋病的说法错误的是( )
A. 艾滋病的病原体是艾滋病毒(HIV) B. 艾滋病毒是一种免疫缺陷病
C. 艾滋病毒是由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 D. 艾滋病毒是细菌病毒
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【题目】下列叙述中,不属于细胞分裂范围的是( )
A.细胞质平均的分成两份
B.细胞核平均的分成两份
C.液泡渐渐胀大,几个液泡并成为一个液泡
D.细胞内形成新的细胞膜和细胞壁
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