试管编号 | A | B | C |
馒头碎屑或块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
唾液有无 是 | 2毫升唾液 | D | 2毫升唾液 |
否搅拌 保湿 | 充分搅拌 | 充分搅拌 | 不搅拌 |
加入碘液 | 37℃水浴保湿10分钟 | ||
2滴 |
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,一组对照实验分为实验组和对照组,实验组,是接受实验变量处理的对象组;对照组是不接受实验变量处理的对象组;为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的,就应当使实验组和对照组中除实验变量不同外,其它条件都相同.在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
解答 解:(1)要探究唾液对淀粉的消化作用,应以唾液为变量设置一组对照实验,因此在B试管A中应加入2ml清水和1号试管形成对照.
(2)分析表中的实验设置可知:A试管和B试管是以唾液为变量形成的一组对照实验,目的是探究唾液对淀粉的消化作用.
(3)A试管中,馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.
(4)人体的正常体温是37℃,在该温度下,消化酶的活性最高,因此将实验装置置于37℃温度环境下是为了模拟人体内的口腔温度.
故答案为:(1)2ml清水;
(2)唾液.
(3)A;馒头里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖;
(4)口腔温度.
点评 淀粉遇碘变蓝色,淀粉的这个特性在探究唾液对淀粉的消化作用实验中经常用到.
科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中形状不规则,没有细胞核,有止血凝血作用的是C | |
B. | 当图中A数量过少时,会造成人体贫血 | |
C. | 人从平原到高海拔地区时,血液中D的数量会显著增加 | |
D. | 能穿过毛细血管壁,聚集到受伤部位,吞噬细菌的是B |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图Ⅰ中甲与乙相比较,变量是水分 | B. | 图Ⅰ中可形成 3 组对照实验 | ||
C. | 图Ⅱ中①②③④组成了种子的胚 | D. | 图Ⅱ中种子萌发最先突破种皮的是② |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 带芽眼的马铃薯块茎能进行无性生殖 | |
B. | 昆虫的发育都要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段 | |
C. | 两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行 | |
D. | 爬行动物受精方式为体内受精,卵外由卵壳,生殖摆脱了水的束缚 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胸廓扩大导致呼气 | B. | 呼气导致胸廓扩大 | ||
C. | 胸廓扩大导致吸气 | D. | 吸气导致胸廓扩大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
水 | 尿素 | 葡萄糖 | 蛋白质 | |
甲 | √ | √ | √ | × |
乙 | √ | √ | × | × |
丙 | √ | √ | √ | √ |
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