精英家教网 > 初中生物 > 题目详情

【题目】今年5月西瓜爆炸事件发生后,西瓜膨大剂进入民众视野。有人将健康状况良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于

A观察法 B调查法 C实验法 D测量法

【答案】C

【解析】

试题分析:观察法要求观察者对生物不施加任何影响,在自然状态下真实观察并记录,A不符合题意;

调查法一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料,B不符合题意;

实验法是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析,发现或验证科学结论,实验法强调根据研究目标的需要而改变生物的生活条件,在改变的环境下观察生物的行为反应。据此可知,题中叙述的:将健康良好的小白鼠平均分为两组,其中一组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于实验法,C符合题意;

测量是按照某种规律,用数据来描述观察到的现象,即对事物作出量化描述,D不符合题意

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于青春期的显著特点,不正确的是(

A.身高突增 B.出现性别差异

C.出现遗精或月经 D.生殖器官迅速发育

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】线粒体是细胞的动力车间,在线粒体上有机物与氧气结合经过复杂的反应转化成二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同。请推测:在人的下列细胞中含线粒体最多的是

A.心肌细胞 B.腹肌细胞 C.角质层细胞 D.脂肪细胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学在探究唾液淀粉酶消化作用时的实验记录。该实验结果表明影响酶 催化作用的相关因素是:

试管

加入物质

温度

是否搅拌

反应时间

加入碘液后的现象

1

淀粉糊+唾液

100°C

10分钟

变蓝

2

淀粉糊+唾液

37°C

10分钟

不变蓝

3

淀粉糊+唾液

0°C

10分钟

变蓝

A. 适量的唾液 B. 是否搅拌

C. 适宜的温度 D. 反应时间

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体呼吸时,呼出的气体成分变化是(

A不含氧气 B全部是二氧化碳

C二氧化碳有所增加 D不含氮气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】科学探究式探索生命的重要方法,下列关于科学探究的叙述错误的是

A科学探究要坚持实事求是的态度

B科学探究中要善于与人合作交流

C在科学探究的结果与原有知识发生矛盾时,要修改实验数据

D科学探究的基础是提出问题、作出假设

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录,该实验结果表明酶的催化作用( )

试管

加入物质

温度

加入碘液

1

淀粉糊+唾液

37℃

不变蓝

2

淀粉糊+唾液

0℃

变蓝

A. 需要适宜的pH B. 只对一种物质起作用

C. 需要适宜的温度 D. 效率很高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生物具有 ,能对各种刺激做出有规律的反应;后代和亲代之间表现出既相似又有差异的特征,说明生物具有 的现象;生物能够对所生活的环境表现出一定的 环境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】探究题

在探究馒头在口腔中的变化时,进行了三种处理:

将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌;

将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌;

将馒头小块与唾液放入3号试管中不搅拌。

试问:

(1)以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量时,应选取 号和 号作对照。

(2)以唾液为变量时,应选取 号和 号作对照。

(3)若将3支试管都放入37左右温水中,5~10分钟后取出, 号试管中的物质遇碘后不变蓝,是因为唾液里的 使淀粉分解成了麦芽糖。因此上说淀粉初始消化的部位是

(4)我们在制定这项探究计划时,有同学提出:除了以上三种处理外还要进行第四种处理,就是将馒头块与清水放入试管中不搅拌。你认为这第四种处理 必要(填

查看答案和解析>>

同步练习册答案