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    识图作答：
    如图是某同学所绘的衣藻、病毒、细菌、酵母菌和草履虫五种生物．但忘记标注它名称了．
    （1）将这五种生物的名称填入相关序号后的空格中．

       ①
     
      ②
     
        ③
     
       ④
     
       ⑤
     

    （2）上述生物没有细胞结构的是
     
    （填序号）．它有
     
    和
     
    两部分构成．
    （3）②生物与①生物主要区别是
     
    ．②与⑤相比，细胞结构中没有
     
    因而不能进行光合作用自己制造有机物，只能靠获取现成的有机物生活，把动植物遗体分解成
     
    、
     
    、无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．从而促进了自然界的
     
    ．
    （4）②生物繁殖后代的方式是
     
    ．在恶劣环境下能形成
     
    ．
    （5）在食品制作中人们经常利用①在有氧情况下
     
    ，在无氧情况下
     
    ．
    考点：单细胞生物的结构和生活
    专题：
    分析：分析图形：①是酵母菌，②是细菌，③是病毒，④是草履虫，⑤是衣藻，各具有一定的特征，生殖方式也不相同，分析解答．
    解答：解：（1）①是酵母菌，单细胞真菌；②是细菌，无成形的细胞核；③是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质，④是草履虫，单细胞动物，外面密布纤毛，像草鞋底；⑤是衣藻，有鞭毛，内有杯状的叶绿体．
    （2）③是病毒，无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质．
    （3）①是酵母菌，单细胞真菌，有成形的细胞核；②是细菌，无成形的细胞核，主要区别是有无成形的细胞核．细菌细胞结构中没有叶绿体，不能进行光合作用自己制造有机物，只能靠获取现成的有机物生活，把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐．这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．从而促进了自然界的物质循环．
    （4）②是细菌，靠分裂生殖，在恶劣环境下能形成芽孢．
    （5）酵母菌发酵在食品的制作中有重要的意义，如蒸馒头、面包、酿酒等．
    故答案为：（1）①酵母菌  ②细菌  ③病毒  ④草履虫  ⑤衣藻
    （2）③蛋白质外壳  内部的遗传物质
    （3）②的体内没有成型的细胞核   叶绿体   二氧化碳  水   物质循环
    （4）分裂生殖    芽孢
    （5）蒸馒头做面包   酿酒
    点评：理解细菌、真菌等其他生物的分类知识是关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图示子宫内的胎儿，据图回答：
    （1）受精卵在
     
    处着床．
    （2）胚胎在[
     
    ]
     
    发育时，在胎膜和
     
    之间产生出胎盘．
    （3）胎儿通过[
     
    ]
     
    与胎盘相连．
    （4）胚胎发育的第
     
    个月末才点象人，从这时起一直到出生前的胚胎叫
     
    ．胚胎在母体内发育的时间为
     
    天；当其发育成熟后从母体产生出来，就叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌的生活方式有三种：腐生、寄生和共生．
    （1）人类有一种病叫足癣，是由于真菌
     
    在人体表面而使人患病．
    （2）牛的胃肠中有专门帮助分解草料中纤维素的细菌，而牛又为该细菌提供了生存的场所和食物，它们彼此依赖共同生活．细菌与牛的关系在生物学上称为
     
    ．
    （3）细菌和真菌利用分解动植物遗体来获得营养，这样的生活方式叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是细菌和酵母菌结构示意图，请根据图回答：
    （1）细菌与酵母菌共有的结构是[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    、[
     
    ]
     
    ．
    （2）细菌与酵母菌的主要区别是：细菌没有真正的
     
    ．
    （3）从生殖方式看，细菌的生殖方式是
     
      生殖．而酵母菌的生殖方式是
     
    生殖和
     
     生殖．
    （4）绝大多数的细菌和酵母菌，不含叶绿素只能进行
     
    生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为人体保卫自己的防线示意图，请据图回答

    （1）图A所示的是
     
    作用．图B所示的是
     
    作用．图C所示的是
     
    作用．图D所示的是
     
    作用．
    以上属于第一道防线的是
     
    ，属于第二道防线的是
     
    ，它们的共同特点是
     
    ．
    （2）构成人体第三道防线的免疫器官主要有
     
    、
     
    、
     
    ；免疫细胞主要是
     
    ．病原体侵入人体后，刺激了
     
    ，
     
    就会产生一种抵抗病原体的特殊
     
    ，叫做
     
    ．引起人体产生
     
    的物质叫抗原．第三道防线不同于第一、二道防线的特点是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题．探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒．每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合，1粒黑子1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次．全班5个小组的实验结果如表所示：
    组合方式
    组别    		 A（黑白）
    （单位：次）    		 B（白白）
    （单位：次）
    第1组 10 10
    第2组 8 12
    第3组 11 9
    第4组 13 7
    第5组 9 11
    （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞的基因型为
     
    ．
    （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？答：
     
    ．每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？答：
     
    ．为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？答：
     
    ．用这种处理方法得到的实验结果是：A：B（约）等于
     
    ．
    （3）根据该实验结果得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鼠妇是一种灰褐色或黑色的小动物，我们经常可以在花盆、石块下面发现它们，它们的身体扁平，呈长椭圆形，有多对足．当我们搬开花盆和石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是我们搬动花盆和石块惊吓了它们，还是它们怕见光呢？为探讨这一问题，我们通过实验来证明．
    题目：光对鼠妇生活的影响
    （1）提出问题：
     
    ？
    （2）作出假设：
     
    ．
    （3）制定计划：
    ①给鼠妇提供
     
    和
     
     两种环境，观察鼠妇对环境的选择．
    ②选取10只大小
     
    的鼠妇，在两侧中央各放5只．
    ③每分钟统计一次两处的鼠妇数目，统计后取全班平均值作为实验结果．
    （4）得出结论：
     
    ．
    （5）本实验中的变量是
     
    ；若想探究温度对鼠妇生活的影响，则实验变量是
     
    ．
    （6）为什么要计算全班的平均值
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列成语与对应的行为用线连起来

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    叫传播途径．

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