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    将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一支装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用带火星的小木条检验该气体，小木条复燃。该气体是在下列哪种过程中产生的？（   ）
    A．呼吸作用B．光合作用
    C．吸收作用　　D．蒸腾作用
    B

    试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的物质转化是把无机物合成有机物，植物的光合作用需要光，因此该装置应放在阳光下，氧气有助燃的性质，能够使带余烬的卫生香复燃，因此可用带余烬的卫生香检测是否有氧气产生，若卫生香复燃，则证明绿色植物在光下放出的气体是氧气。
    点评：此题为基础题，只要熟练掌握绿色植物光合作用的概念，即可解答此题。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一般来说，绿色植物能够进行光合作用的主要器官是（    ）
    A．花B．叶C．果实D．细胞

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项叙述中不正确的是
    A．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物
    B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”
    C．无机盐只有溶解在水中才能被运输到植物体的各个器官
    D．白天进行光合作用晚上进行呼吸作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物细胞中与制造有机物有关的结构是（  ）
    A．细胞壁B．叶绿体C．线粒体D．细胞核

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物能将光能转化为化学能，贮存在植物的有机物中，这一生理过程是   （   ）
    A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    （8分）下图是某兴趣小组在探究绿色植物光合作用过程中的实验设计：

    请据图分析回答：
    （1）根据以上实验设计分析，甲、乙是一组          实验，实验变量是             。
    （2）请比较甲、乙装置中蜡烛燃烧时间的长短：                                  ，产生该结果的原因是                                      。
    （3）以上实验最好重复多次，目的是                            。
    （4）实验时，如果乙装置用黑布罩住，与之前没有用黑布罩住的相比较，蜡烛燃烧时间将            （选填“延长”、“不变”或“缩短”），原因是                       。
    （5）根据以上的实验探究，写一条提高大棚农作物产量的措施                      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    光合作用的原料是水和二氧化碳。     （      ）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪项措施可适当减少鱼缸的换水次数
    A．鱼缸中放入一部分金鱼藻 B．改用凉开水养鱼
    C．鱼缸中放入一层泥沙D．改用纯净水养鱼

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    植物一般白天只吸收二氧化碳、释放氧，晚上则只吸收氧、释放二氧化碳。（  ）

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