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    15．老虎是国家级保护动物，请不要购买或使用任何虎制品，让我们一起呼吁，永远抵制虎制品交易，没有买卖，就没有伤害．下列关于生物多样性保护的叙述错误的是（　　）
    A．虎是最濒危的物种之一
    B．华南虎已在野外消失
    C．生物种类繁多，缺一种虎没什么大问题
    D．任何一种动物都有其存在的价值

    分析 威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等，人口众多是造成生态环境破坏的主要原因．

    解答 解：AB、虎是最濒危的物种之一，如华南虎已经在野外消失，新疆虎已经灭绝，AB正确；
    CD、每一种生物就是一个独特的基因库，一个物种一旦消失，其携带的基因库将随之消失，因此任何一种生物都有其存在的价值，我们要保护每一个物种．C错误，D正确．
    故选：C．

    点评 解答此题的关键是掌握保护生物多样性的基本措施，结合题意灵活解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．为了探究菜豆种子萌发所需要的外界条件，某生物兴趣小组选取数粒饱满的菜豆种子，平均分为三组，分别放入三个相同的烧杯中．其中，A烧杯内，菜豆种子下有一块干棉絮； B烧杯内，菜豆种子下有一块湿棉絮；C烧杯内，菜豆种子浸没在煮沸的水中，液面上还有一层食用油．将三个实验装置放在光下培养7天，温度等其他管理条件相同，观察记录实验现象（见如图）．请据题意回答问题．

      （1）A组、B组作对照，7天后的实验现象是A组中的菜豆种子没有萌发，B组中的菜豆种子萌发，由此我们得出的结论是A
    A．菜豆种子萌发需要水           B．菜豆种子萌发需要土壤
    C．菜豆种子萌发需要温度        D．菜豆种子萌发需要阳光
    （2）在C组液面上滴加食用油目的是使水与空气隔绝，下列对实验描述正确的是A
    A．C组中菜豆种子没有长成幼苗主要原因是缺少空气
    B．C组中菜豆种子没有长成幼苗主要原因是缺少光照
    C．C组与A组可作为一组对照实验，实验变量是温度
    D．C组与B组可作为一组对照实验，实验变量是阳光
    （3）7天后，从B组烧杯取出一株菜豆幼苗进行观察，其结构如图2所示，①是菜豆的幼叶和幼茎，它们由菜豆种子内的胚芽发育而来；④是菜豆的幼根，它由菜豆种子内的胚根发育而来． 
    （4）在菜豆种子萌发阶段，可为其提供营养物质的结构是B
         A．种皮         B．子叶        C．胚轴        D．胚芽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．人类与类人猿的共同祖先是（　　）
    A．黑猩猩B．森林古猿C．长臂猿D．猴子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
    A．蒸腾作用能促进根对无机盐的吸收
    B．绿色植物通过蒸腾作用增加空气湿度，增加降水量，参与生物圈水循环
    C．蒸腾作用的主要器官是叶，它由表皮、叶肉、气孔组成
    D．既是植物蒸腾作用的“门户”，又是气体交换的“窗口”的是气孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．植物细胞质中，与植物进行光合作用有关的结构是（　　）
    A．叶绿体B．细胞核C．线粒体D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲表示生长中的桃树，图乙为桃的叶肉细胞结构示意图．请据图回答：

    （1）桃树的栽培中需要施肥，这是因为桃树的生长生活需要无机盐．
    （2）甲图中A（吸收氧气释放二氧化碳）、B（释放水蒸气）、C（吸收二氧化碳释放氧气）表示桃树叶片发生的三种生理过程，[C]光合作用过程只在光照的条件下才发生．这一过程发生在乙图[4]叶绿体中．
    （3）A、B、C三种生理过程中涉及到的二氧化碳、水蒸气、氧气都是通过叶片上的气孔　进出植物体的．
    （4）夏天的正午，植物叶片常常发生枯萎，这是由于乙图中[2]液泡里的水分过度丢失造成的．
    （5）“种瓜得瓜，种豆得豆”，决定这一现象的物质主要由于乙图中的[3]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．仙人掌叶成刺状，肉质茎储存大量水分可以生长在沙漠中，这说明（　　）
    A．环境对生物的影响B．生物对环境的影响
    C．生物对环境的适应D．生物对环境的改变

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．小华在使用显微镜时，发现在视野的左上方有一物像，他要把它移至视野中央，他该将装片怎样移动？（　　）
    A．向左下方移动B．向左上方移动C．向右上方移动D．向右下方移动

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以东昌湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

    第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
    第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液在2号试管中放入等量的蒸馏水．
    第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
    第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
     试管 试管中的液体 条件 实验现象
     1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 灯光照射有气泡，叶片上浮
     2蒸馏水+新鲜菹草叶片 灯光照射无气泡，叶片无上浮
     3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片 黑暗无气泡，无叶片上浮
    请分析回答下列问题：
    （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，该组实验说明二氧化碳是光合作用必须的原料．
    （2）1号和3号试管组成的一组实验中，说明光合作用需要光照．
    （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
    光源与试管的距离厘米10203040
    50          50
    每分钟产生的气泡个数65351561
    从表中数据可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

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