【题目】观察图片，再根据所学知识，回答相关问题．（在[]内填数字，横线上填名称）
（1）图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物），其中代表花生的是（填序号）．写出图一表示的农田生态系统的食物链（用序号和箭头表示）： ．
（2）图二中展现了绿色开花植物的受精过程，其中，图中结构[]能够发育成种子；图三中新生命与母体是通过结构[]进行物质交换的．
（3）花生和人的生殖方式相同点是 ．
【答案】
（1）乙,乙→丙→丁
（2）③,胚珠,⑥,胎盘
（3）有性生殖
【解析】（1）“图一表示某农田生态系统中食虫鸟、菜青虫、花生、细菌和真菌等生物之间的关系（序号代表生物）”，图中乙、丙、丁，都有箭头指向甲，表示都能被甲分解利用，因此甲是分解者即细菌和真菌．乙和甲之间的箭头是双向的，表示甲分解产生的二氧化碳等能被乙利用，因此乙代表生产者即花生；则丙是菜青虫、丁是食虫鸟，所以其中代表花生的是乙（填序号）．食物链不包括分解者甲，图一表示的农田生态系统的食物链（用序号和箭头表示）：乙→丙→丁．（2）“图二中展现了绿色开花植物的受精过程”，其中，图中结构[③]胚珠能够发育成种子；图三中新生命与母体是通过结构[⑥]胎盘进行物质交换的．（3）花生和人的生殖方式相同点是有性生殖．
故答案为：（1）乙；乙→丙→丁（2）③；胚珠；⑥；胎盘（3）有性生殖
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者（2）图一中，甲表示分解者、乙表示生产者、丙丁表示消费者，图二中，①柱头、②子房、③胚珠，图三中，④胎儿、⑤脐带、⑥胎盘
阅读快车系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】微生物与人类的生产、生活密切相关，图①～④代表四类微生物，下列说法错误的是（ ）
A. ①是细菌，主要通过分裂的方式繁殖
B. ①与③细胞的主要区别是③具有细胞核、液泡和叶绿体等结构
C. ②没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成
D. ④所示生物营腐生生活，能产生青霉素
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图所示是蝗虫的发育过程，请根据图回答：
（1）图中A、B、C各代表蝗虫发育的哪一个阶段A、B、C。
（2）蝗虫的发育是从图中[]开始的。
（3）图中能称为若虫的有（用序号表示）。
（4）蝗虫的一生中要蜕皮次。
（5）要消灭蝗虫应将其消灭在阶段。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为三种微生物的结构示意图，请据图回答：
（1）图 （填图中标号）是细菌，它的生殖方式是 生殖．
（2）制作慢头时， （填图中标号）产生的 气体会在面团中形成许多小孔，使馒头膨大和松软．
（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是 （填图中标号）．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】根据探究图“根的什么部位生长最快”的实验回答下列就问题：
（1）实验中所选择的根应是带有的幼根．
（2）选一条幼根放在上，用钢笔自幼根尖端向上划四条线，这四条线的距离应。
（3）当几位同学获得的数据不同时，为了的到接近反映真实情况的数 据对这些数据应当怎样处理 ？
（4）如果这项探究活动只有你一个人做，只用一株幼苗够不够？为什么？
（5）如图所示的根的四个部分中，生长最快的部分是 （用符号表示）．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生活在不同环境中的动物在形态、结构、和生理上都能适应一定环境，下列动物最适于水中生活的是（ ）
A．有翼、用肺和气囊呼吸
B．有四肢、用肺呼吸
C．有鳍、用鳃呼吸
D．有鳍、用肺呼吸
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】据报道2000年春至今，沙尘暴多次肆虐，波及大半个中国，发生频率和含沙量都是空前的．沙尘暴期间，灰尘弥漫，给人们的生活带来很大影响，给国家经济造成严重损失．下图是科学工作者对我国北方地区草原、森林、荒漠面积变化的调查结果．这对研究我国近几年来华北地区多次出现沙尘暴天气有很大的帮助．
（1）北方“沙尘暴”天气具有、 、 等特点．
（2）“沙尘暴”天气逐年加剧说明我国北方 受到了严重破坏．
（3）我国北方地区频繁出现“沙尘暴”的主要原因有（ ）
①在草原上过度放牧 ②采伐森林，开垦耕地 ③工业的发展 ④黄河出现断流现象
A.①②
B.①③
C.②③
D.①②③④
（4）请你分析植被和沙尘暴形成的关系．
（5）请你根据生态平衡的原理提出治理沙尘暴的措施．
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