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    用生物技术的方法将一种生物的基因转入另一种生物的基因组，可培育出（　　）
    A、转基因作物
    B、转基因动物
    C、转基因药品
    D、以上答案全有
    考点：转基因技术的应用
    专题：
    分析：转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有变异遗传性状的物质．利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新品种．也可以利用其它生物体培育出期望的生物制品，用于医药、食品等方面．
    解答：解：通过分析可知，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种生物的基因组中，可获得转基因作物、转基因动物、转基因药品．
    故选：D．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握转基因技术的用途．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “当我们翻动花园或庭院中的花盆，会发现一些鼠妇，然后这些鼠妇又很快会从光线明亮处跑向阴暗处…”．某生物兴趣小组针对他们观察到的现象进行了探究，下列有关探究的部分相关知识整理错误的是（　　）
    A、提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
    B、做出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布
    C、制定计划：在一个鞋盒子内铺上一层湿土，把鞋盒子均分为两部分，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，在两侧中央各放5只鼠妇，静置2分钟后，开始每分钟统计一次明亮处和阴暗处鼠妇的数目，统计10次并记录在表格中
    D、实验结论：第11分钟时有10只鼠妇在阴暗的环境中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
       材料一：印度曾经有过狼孩的报道，一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆撕咬．此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便越窗进入房内…闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林．十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大孩子---一个赤身裸体的、不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”．
       材料二、蚕农发现，雌雄娥从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会．雌雄娥能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的．
       材料三、随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水．为了恢复野马在野生条件下饮水的能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
     （1）材料一中列举的母狼哺乳婴儿长大的行为，从获得途径来看是
     
    行为，这种行为的发生是由母狼体内的
     
    所决定的．
     （2）材料二中的雌雄娥依靠“气味”爬到一起，这种特殊“气味”的物质在生物学上叫做
     
    ．这一实例表明了动物个体间能够进行
     
    ．利用蝶娥类的这种交流方式防治农业虫害的措施是
     
    ．
     （3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属学习行为，这种行为是在
     
    因素的基础上，通过环境因素的作用，由
     
    获得的行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为甲、乙两个细胞的结构模式图，请据图来回答：
    （1）如图中植物细胞是
     
    ．
    （2）将甲、乙两个细胞放在普通光学显微镜下，不容易看到的结构是[
     
    ]
     
    ，它的作用是
     
    ．
    （3）假如乙图是一只牛的体细胞，我们要提取牛的 DNA，则需要提取的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （4）能将光能转化成为化学能并将其储存为有机物的结构是[
     
    ]
     
    ，能够将化学能
    释放出来供细胞生活使用的结构是[
     
    ]
     
    ．
    （5）西瓜含有很多汁水，吃起来即解渴又非常的甜，这些汁水主要来自[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用线将以下动物类群与对应的特征连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与家兔吃植物的习性相适应的特点是（　　）
    A、体表被毛
    B、体温恒定、犬齿锋利
    C、牙齿分化为门齿、臼齿
    D、大脑发达、用肺呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是蝗虫的外部形态图．据图回答：
    （1）它的身体分为[
     
    ]
     
    、[二]胸部、[
     
    ]
     
    ．头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对
     
    ，三个
     
    ，一对
     
    ，还有一个
     
    用于摄食．
    （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是
     
    色，属于保护色．
    （3）体表的外骨骼的作用是
     
    和支持体内柔软的器官．但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所有昆虫需要定期
     
    ．
    （4）蝗虫的胸部是其运动中心，共有
     
    对足，其中适于跳跃的是发达的
     
    ；有
     
    对翅，适于
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据蝗虫结构示意图回答问题  
    （1）它的身体分为
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是
     
    色，这对蝗虫的生活意义是
     
    ．
    （3）体表的外骨骼的作用是
     
    ．
    （4）蝗虫共有
     
    对足，其中适于跳跃的是发达的
     
    ．
    （5）蝗虫的翅共有
     
    对，是它的
     
    器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是草原生态系统示意图，据图回答下列各问：
    （1）图中的草是生产者，因为其能把无机物合成有机物，请写出有关反应式：
     
    ．
    （2）若要构成一个完整的草原生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应包括
     
    和
     
    部分．
    （3）在该草原生态系统中，直接影响老鼠数量变化的生物因素有
     
    ．
    （4）在草原生态系统中，所有生物生命活动的能量最终来源于
     
    ．

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