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珊瑚虫与藻类植物生活在一起,这些藻类可以利用珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.珊瑚虫一般生活在浅水区,与什么有关?(  )
A、呼吸B、取食C、生长D、繁殖
考点:环境对生物的影响
专题:
分析:珊瑚虫与藻类植物生活在一起,这些藻类可以利用珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.
解答:解:浅水区域阳光较多,有利于藻类植物进行光合作用,释放较多的氧气;而珊瑚虫的呼吸作用需要吸收氧气放出二氧化碳.因此珊瑚虫一般生活在浅水区域,与珊瑚虫的呼吸有关.
故选A.
点评:解答此类题目的关键是理解生物的呼吸需要吸收氧气.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是蚯蚓的外形图,请据图回答下列问题.
(1)蚯蚓的身体呈
 
形,有许多相似的环行体解而构成,因此蚯蚓是
 
动物.
(2)结构B是蚯蚓的
 
,由此可以判定A是蚯蚓的
 
(选填“前端”或“后端”).
(3)蚯蚓的体壁有发达的肌肉,肌肉与
 
的配合可以完成运动.
(4)蚯蚓在土壤中钻来钻去,以土壤中的
 
为食.
(5)如果让你去挖蚯蚓,应该选择的环境是
 

A.清澈的小河     B.富含腐殖质的湿润土壤     C.板结的土壤     D.干燥、疏松的土壤.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组在探究“溶液浓度的大小对植物戏水的影响”时,利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验材料,按如图所示进行实验.请据图回答.
(1)该实验的变量是
 

(2)观察比较萝卜条①-③的变化,可推测A烧杯中盛放的是
 
.观察比较萝卜条②-④的变化,这是因为萝卜细胞液浓度
 
(填“大于”或“小于”)B烧杯中液体的浓度,萝卜细胞发生了
 
(填“失水”或“吸水”)的过程
(3)作物一次施肥过多,会出现萎蔫现象,最简便有效的解决办法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示显微镜结构,按要求填空:
“[]”内填数字,“”上填文字
(1)决定显微镜放大倍数的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)、可以快速调节镜筒上升和下降的是[
 
]
 

(3)能够精细调节,使看到的物像更加清晰的是[
 
]
 

(4)在观察时发现显微镜视野很暗,影响观察,为了观察清楚,应该采取的措施是
 

(5)在制作洋葱表皮细胞临时装片时,盖盖玻片的正确方法是使
 
 先接触水滴,然后缓缓放下,这样是为了避免
 

(6)通过观察,他发现植物细胞内有两种基本结构是动物细胞中所没有的,那就是
 
 

A、细胞壁  B、细胞膜  C、细胞核  D、液泡
(7)用显微镜看到的细胞透明度太大,要降低些透明度,应采取下列哪种办法解决
 

A、用平面反光镜,缩小光圈  B、用平面反光镜,放大光圈
C、用凹面反光镜,放大光圈  D、用高倍镜,放大光圈.

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明跟着妈妈学种萝卜喜获丰收,每个萝卜约达1千克,那么使萝卜增重的物质主要来自(  )
A、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
B、土壤中的无机盐
C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
D、空气中的氧气和土壤中的有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

从2012年3月5日到4月16日,短短的42天内,洞庭湖水域就有12头江豚死亡,洞庭湖江豚之死,让人们瞩目,引起社会的关注.据材料回答:
(1)江豚身体呈流线型,四肢鳍状,这是属于生物对环境的
 

(2)人们将江豚划为哺乳动物的主要原因是:江豚
 

(3)江豚死亡后,人们解剖发现,多数死亡的江豚的胃里食物很少,甚至没有食物.只有些包装袋、绳头.据此推测,造成江豚死亡的原因可能主要是
 
(写出两点即可)

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科目:初中生物 来源: 题型:

依据制作口腔上皮细胞临时装片的实验,回答下列问题:
(1)用洁净的纱布擦拭载玻片与盖玻片,用
 
擦拭显微镜的镜头.
(2)在载玻片中央应滴一滴
 
,目的是
 

(3)在观察已做好的装片时,若视野太亮看不到口腔上皮细胞,下列操作不适宜的是
 

A.把平面镜换成凹面镜            B.换用较小的光圈
C.换用高倍的物镜               D.把凹面镜换成平面镜.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“春来江水绿如蓝”,春天江水碧绿的原因是(  )
A、环境污染,水变质发绿
B、水中藻类大量繁殖
C、水草、金鱼藻等含量丰富
D、江边的树和小草的颜色

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于生态系统的是(  )
A、生物圈B、农田C、公园D、蔬菜

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