精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
有些地区用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆.请分析现象回答问题:
(1)秸秆燃烧时放出的热量是作物通过
 
作用贮存起来的.
(2)秸秆中能燃烧的物质是
 
,在燃烧过程中以气体形式散失到
 
中.
(3)秸秆燃烧后只留下少量的灰分.这些灰分是作物在生长过程中利用
 
 
中吸收的
 

考点:光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:随着生活水平的提高,家用电器、煤气使用日益广泛,农民朋友对柴草的需求下降;但是焚烧农作物的秸秆,除了是对资源的浪费外,还会污染空气环境,危害人体健康,破坏土壤结构,造成耕地质量下降,焚烧秸秆所形成的滚滚烟雾、片片焦土,对一个地区的环境形象是最大的破坏.
解答:解:(1)农作物在生长过程中通过光合作用制造有机物,并将光能储存在这些有机物内,秸秆在燃烧时放出的热量就是作物在生长过程中通过光合作用贮存的太阳能.
(2)自然界中的物质分为无机物和有机物两大类,有机物是指能够燃烧的物质;秸秆中能够燃烧的物质就是植物通过光合作用制造的有机物,秸秆燃烧时产生的二氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体散失到大气中,造成大气污染.
(3)秸秆燃烧后留下的少量草木灰是无机物,这些物质是植物在生长过程中由植物的根从土壤中吸收的无机盐,根具有吸收作用的部位主要是的根尖的成熟区.
故答案为:(1)光合;
(2)有机物;空气;
(3)根;土壤;无机盐.
点评:焚烧秸秆产生的草木灰的确是一种肥料,但其产生的负面作用太大;应提倡秸秆的合理利用;例如:秸秆还田、培育食用菌、制取沼气、用作工业原料、用于生物质发电等.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于生物的是(  )
A、珊瑚B、狗尾草C、蝗虫D、银耳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

某生态系统的食物网如图所示,则此生态系统中生产者是(  )
A、CB、EC、AD、F

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

在农田生态系统中,消费者以何种方式获得碳物质?(  )
A、光合作用B、呼吸作用
C、分解作用D、同化作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

禽流感是禽类感染禽流感病毒引起的一种传染性疾病.有事实表明,禽流感也能传染给人,其症状表现为:高热、咳嗽、流滋、腰痛等,多数伴有严重的肺炎,严重者心、肾等多种脏器衰竭导致死亡,病死率很高.此病可通过消化道、呼吸道、皮肤损伤和眼结膜等多种途径传播,人员和车辆往往是传播本病的重要因素.请据此回答:
(1)这种病的传染源是
 

(2)这种病的传播途径有多条,你说说看:
 

(3)某患过禽流感病的人再感染禽流感病毒后未患此病,这是因为进入体内的抗原物质刺激人体产生了抵抗这种病的
 
,从而使人体获得了对这种病的免疫力.
(4)未患禽流感病的你和你的同学是这种病的
 
.为了预防这种病,你打算怎样做?
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种植物的图片,请认真看图并回答.

(1)请将植物的代号填到对应类群的横线上.
(2)请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来.
 

(3)图中属于珍稀植物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示人的舌卷曲的遗传图解,请据图回答下列问题:
(1)人的能卷舌性状由
 
(选填“A”或“a”)基因控制,不能卷舌性状由
 
基因控制.
(2)控制卷舌性状的一对基因位于
 
上,在形成
 
时,这一对基因要随
 
的分开而分离,分别进入两个生殖细胞中.
(3)人的能卷舌和不能卷舌这一对性状,我们将它们称为
 

(4)父母体细胞中的基因组成为Aa,则他们各产生两种生殖细胞,即
 
 
,比例为
 

(5)从中我们可以看出,父母的遗传物质是通过
 
传给子女,父母的性状是通过
 
传给后代的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

将鸡卵的结构和功能连接.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如表中细胞结构与功能搭配正确的是(  )
选项 细胞结构 主要功能
A 细胞膜 储存糖分、色素等多种物质
B 细胞核 进行光合作用、合成有机物
C 细胞壁 具有保护的和支持作用
D 叶绿体 细胞生命活动的控制中心
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

同步练习册答案