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    13．生物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物．在老师的指导下，同不们对它展开了一系列的研究．请仔细阅读，回答问题．

    （1）根据图甲，可以初步判断该植物很可能是双（填“单”或“双”）子叶植物．他们的判断依据主要有该植物的根系是直根系，叶脉是网状脉．
    （2）移栽这棵植物时，根部要带上一土坨，目的是保护植物的幼根和根毛．
    （3）为了研究植物的生理活动，同学们在该植物体上选出生长状况、形态大小相似的两个叶片（A和B），分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋，袋口涂上凡士林并扎紧，确保不漏气；将植物放在黑暗处一昼夜后，移到阳光下3小时．
    ①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，轻轻振荡，A袋中的气体会使澄清石灰水浑浊．
    ②取下A、B两个叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是A不变蓝，B变蓝，说明绿叶在光下制造淀粉．
    ③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现，说明植物进行蒸腾作用．这些水分以气体的形式主要从图乙中的④（填数字）中散放出来的．

    分析 （1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．氢氧化钠吸收二氧化碳．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．
    （3）图乙中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④气孔．

    解答 解：（1）由图甲可见：该植物的根系是直根系，叶脉是网状脉，花的基数是5，所以属于双子叶植物．
    （2）根吸水的主要部位是成熟区的根毛．移栽植物时，往往会造成幼根和根毛受损，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽时，需要带大的土坨，目的是减少幼根与根毛的损伤，保护根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．
    （3）①A装置中叶片不能进行光合作用，而进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
    ②A、B是一组对照实验，实验变量是光照．A无光，不能进行光合作用，不能合成淀粉，滴加碘液不变蓝；B有光，能进行光合作用制造淀粉，点加碘液变蓝色．实验结论：绿叶在光下制造淀粉．
    ③在实验过程中也能进行蒸腾作用，植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的④气孔散发出来，遇塑料袋壁凝结成水滴．
    故答案为：
    （1）双；该植物的根系是直根系，叶脉是网状脉（花的基数是5）；
    （2）根毛；
    （3）①A；②；A不变蓝，B变蓝；绿叶在光下制造淀粉；③蒸腾；④．

    点评 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．

    练习册系列答案
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    （　　）
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    化验项目测定值正常参考值
    RBC（红细胞）3.8×1012个/L（4.0～5.5）×1012个/L
    WBC（白细胞）6.8×109个/L（4.0～10）×109个/L
    Hb（血红蛋白）85g/L120～160g/L
    PLT（血小板）210×109个/L（100～300）×109个/L
    A．血液由图中的①②③组成
    B．图中②能吞噬病菌，属于特异性免疫
    C．图中③有细胞核，能促进止血和加速凝血
    D．根据化验结果，医生建议该男吃一些含铁和蛋白质丰富的食物

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    A．2850毫升B．2900毫升C．2890毫升D．2880毫升

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

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    （3）图[⑨]分泌的胆汁不含消化酶，但对脂肪具有乳化作用．
    （4）我们吃的食物主要在图[⑦]内被消化、吸收后随血液循环运往全身各处．
    （5）某人右下腹部剧烈疼痛，确诊为急性阑尾炎，其发病部位是图[⑩]．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

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    3．如图为近日在浙江丽水确认的一新物种，它的叫声听起来像鸟鸣，大约仔猪大小，有肺，受精和幼体发育都在水中进行．它属于（　　）
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