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    下面属于生物的是（　　）
    A、长着木耳的朽木B、茶叶蛋C、小麦D、电脑病毒
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征．解答时结合题意从生物的特征切入．
    解答：解：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
    题干中的A、B、D不具有生物的特征，不属于生物；
    C、小麦具有生物的特征，属于植物．
    故选：C
    点评：生物的特征是区别生物与非生物的依据．解此题的关键是理解生物的特征．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”．该诗句描写的生命现象是（　　）
    A、生物的生长发育B、生物的遗传和变异C、生物对刺激的反应D、生物能适应一定的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列有关水稻的说法不正确的是（　　）
    A、根向地生长是水稻对地球引力刺激作出的反应B、吸收的水分主要参与水稻枝叶的生长和花果的发育C、水稻相邻的叶总是不重叠，增大光照面积是对光合作用的适应D、水稻体内遗传物质的结构层次：基因→DNA→染色体

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不属于生物的是（　　）
    A、恐龙化石B、克隆羊“多莉”C、禽流感病毒（H7N9）D、婴儿

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2014年5月份南方遭到持续的暴雨袭击，5月21日统计广东已造成七死四伤，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是（　　）
    A、模拟实验B、实验法C、调查法D、观察法

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明（　　）
    A、生物能适应环境B、生物能影响环境C、环境能适应生物D、环境能影响生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    南橘北枳说明了环境因素对生物生活的影响．其中对对生长在北方橘子影响比较大的非生物因素是（　　）
    A、阳光B、温度C、水D、空气

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列选项中，属于生物影响环境的是（　　）
    A、万物生长靠太阳B、鲸鱼外形像鱼C、变色龙随环境变化改变体色D、千里之堤溃于蚁穴

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    科目：初中生物 来源： 题型：综合题

    仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题。
    材料一：随着“江北水域”积极推进“生态城市”的建议，生态环境得到了进一步的改善。每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。誉有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线。 
    材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在很短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。 
    材料三：随着人类对野生动物保护意识的增强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为的丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。 
    （1）材料一中列举了2种生物的不同行为，即野鸭的________行为和喜鹊的繁殖行为。从动物行为获得途径看，它们应属于_____________行为，这种行为是由动物体内的遗传物质决定的。
    （2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做性外激素，这一实例表明了动物个体之间能够进行_____________。
    （3）材料三中的人类对野马进行野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于____________，这种行为是在遗传因素的基础上，通过_________因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。

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