分析 据图分析,C循环系统把消化系统、B呼吸系统、泌尿系统以及组织细胞等知识连接起来,图示表示了食物的消化和营养物质的吸收、人体与外界的气体交换、人体内物质的运输、排泄等生理过程.
解答 解:(1)小肠是消化食物吸收营养的主要器官,这是与其结构特点相适应的:小肠长约5~6 m,小肠内具有肠液、胰液和胆汁等多种消化液;小肠内壁有环形皱襞,皱襞上有小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管,绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的,有利于营养物质的吸收.①表示营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收.
(2)图中的C系统是呼吸系统,呼吸系统与外界进行气体交换的主要器官是肺,肺循环的路线是:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房,血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血.血液在肺部毛细血管处进行气体交换,由肺静脉汇入左心房.
(3)尿的形成过程是:当血液流经肾小球时,除了血细胞和大分子的蛋白质外,血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质,都可以经过肾小球滤过到肾小囊内,形成原尿;当原尿流经肾小管时,其中对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐,被肾小管重新吸收,并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他废物,如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出,形成尿液.因此尿的形成包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程.
故答案为:(1)小肠;吸收;
(2)肺;肺静脉;左心房;
(3)重吸收;肾小球.
点评 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人和黑猩猩都是从类人猿进化来的 | |
B. | 仅有环境的变化,就能使猿进化成人 | |
C. | 劳动在从猿到人的进化中起十分重要的作用 | |
D. | 语言是人与动物的唯一本质区别 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
步骤要点 | 注意事项 |
(1)分组.2人一组,轮流实验. (2)受试者坐在椅子上,一条腿着地,另一条腿自然地搭在这条腿上. (3)实验者用手掌内侧的边缘迅速叩击受试者上面那条腿膝盖下面的韧带,同时观察这条腿有什么反应. | △准备被叩击的腿搭在另一条腿上后,不能触及其它任何物体,腿部肌肉要放松. △叩击部位在髌骨下沿,可以先用手找到髌骨,叩击时动作要快,力量不一定大. |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 远离地沟油,不吃地摊上的垃圾食品 | |
B. | 不乘坐“三无”车辆上学、回家 | |
C. | 生活中多与父母交流沟通 | |
D. | 要求父母购买手机、方便上网 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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