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    5．青蛙是庄稼的“守护者”．下列与青蛙有关的食物链的表达，正确的是（　　）
    A．水稻→害虫→青蛙B．水稻←害虫←青蛙C．水稻→害虫←青蛙D．水稻←害虫→青蛙

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系，A正确；
    B、箭头反了，食物链的箭头应该指向消费者，B不正确；
    C、箭头反了，青蛙吃害虫，箭头应该指向青蛙，C不正确；
    D、箭头反了，害虫吃水稻，箭头应该指向害虫，D不正确．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成，特别是食物链的箭头应该指向消费者．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    15．狮群遇到猎物时，会分工合作，共同狩猎．狮子的这种行为属于社群行为．√．（判断对错）

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    16．如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题．
    （1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统组成中的消化腺．细嚼馒头有甜味，说明有少量的淀粉在口腔内被消化成了麦芽糖．
    （2）人每天吃进的食物主要在图中标号⑦所示结构内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身．
    （3）标号⑥所示器官除能分泌消化液消化食物外，还能分泌胰岛素来调节血糖的浓度．
    （4）标号④所示器官分泌的消化液称为胆汁，它可以把脂肪乳化（填“消化”或“乳化”）．
    （5）人在进食时，若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号⑤⑦所示器官的消化负担，容易使人患肠胃炎．

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    13．生物多样性是人类生存和发展的基本条件之一，保护生物多样性的根本目的是为了保护（　　）
    A．基因的多样性B．生活方式的多样性
    C．生物种类的多样性D．生态系统的多样性

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    20．人体和动物体的结构层次是（　　）
    A．细胞→组织→器官→系统
    B．细胞→组织→系统→人体
    C．细胞→组织→器官→人体
    D．细胞→组织→器官→系统→人体或动物体

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    10．“酸腌菜”（泡菜）是利用下列哪种微生物发酵制作成的（　　）
    A．乳酸菌B．酵母菌C．青霉菌D．醋酸菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．在多姿多彩的生物世界中，下列不是由细胞构成的生物是（　　）
    A．仙人掌B．金针菇C．肺炎球菌D．艾滋病病毒

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．人的性别是在（　　）时决定的．
    A．形成生殖细胞B．形成受精卵C．胎儿发育D．胎儿出生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．H7N9禽流感病毒的出现，再次引起人们对病毒的关注，下列关于病毒的说法正确的是（　　）
    A．病毒是单细胞生物B．病毒有细胞壁
    C．病毒都是寄生的D．所有病毒都会使人患病

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