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1.黄豆种子的形成和萌发过程如图所示,下列说法正确的是(  )
A.受精卵发育成①是胚B.②表示种子的形成过程
C.黄豆种子与玉米种子的结构相同D.种子是由子房发育来的

分析 (1)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子,受精完成后子房的发育情况如图:

(2)种子萌发的过程:首先吸水,子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴,胚根最先突出种皮,发育成根,此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分.
(3)黄豆种子和玉米种子结构的异同点:

相同点不同点
黄豆种子都有种皮和胚子叶2片,没有胚乳,营养物质贮存在子叶里.
玉米种子子叶1片,有胚乳,营养物质贮存在胚乳里.
(4)图中,①是胚、②是萌发过程.

解答 解:A、受精卵发育成①是胚,A正确;
B、②表示种子的萌发形成幼苗,不是种子的形成过程,B不正确;
C、黄豆种子子叶2片、没有胚乳,玉米种子叶1片、有胚乳,因此黄豆种子与玉米种子的结构不同,C不正确;
D、种子是由胚珠发育来的,而子房发育成果实,D不正确.
故选:A.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握种子的结构、种子的萌发过程以及果实种子的形成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.人类特有的神经中枢是(  )
A.视觉中枢B.听觉中枢C.躯体感觉中枢D.语言中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.花生是我省重要的油料作物之一,播种面积仅次于小麦和玉米:花生种植面积大、产量高,也是我省重要的经济作物和出口创汇作物.如图描述的是花生的不同生长发育时期,请据图分析回答下列问题:

(1)花生、小麦和玉米都生活在农田生态系统中,从生态系统的成分来看,它们都属于生态系统中生产者.
(2)从构成生物体的结构层次分析,A、E、F都属于器官.
(3)[A]→[C]表示种子的萌发过程,其中最先突破[⑤]的结构[③]胚根.为了保证出苗率,农民常常采用地膜覆盖,这主要是为种子的萌发提供水分、适宜的温度.
(4)花生慢慢成熟的过程中,需要大量的水分和无机盐,它们主要通过植物根尖的成熟区′③?吸收,吸收的水分主要用于蒸腾作用.
(5)人们用“麻屋子,红帐子,里面住着白胖子”来描述花生.[F]是由[E]中的子房发育而来的.在种子结构方面,花生种子与小麦、玉米不同点主要表现在花生的营养储存在子叶中.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.如图是某种生态系统图解,请据图回答:
(1)图中共有3条食物链,写出图中最长的一条食物链绿色植物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(2)该生态系统中的生产者是绿色植物,它是第一营养级.
(3)图中生态系统组成成分的生物部分缺少了分解者.
(4)如果有害物质DDT污染了绿色植物,那么体内该有害物质浓度最大的生物是蛇,这种现象叫做生物富集.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.小梅把几滴香水加到小花瓶的水中,瓶内放入几株鲜花,不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气,这主要和植物的哪个功能有关(  )
A.导管和输导作用B.筛管和输导作用C.蒸腾作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.关于抗生素的叙述,正确的是(  )
A.由病毒产生
B.能有效地杀死所有病菌
C.此类药品不会腐败变质
D.虽能治病,但使用不当也会对身体不利

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8.阅读材料,分析并回答下列问题:
材料一:人工饲养条件下的野马只会在水槽中饮水.为了恢复野马在野生条件下饮水能力,把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑,(一步步诱导野马去水坑饮水),促使野马逐步恢复野外生存能力.
材料二:每年7月初,可可西里的藏羚羊进入大规模的集中产仔期.(刚出生的藏羚羊就会吃奶),哺乳期为5个月左右,随后,母藏羚羊便带着小藏羚羊返回栖息地,完成每年一次的迁徙过程.
(1)从行为获得的途径行看,材料一括号部分属于学习行为;材料二括号部分属于先天性行为.
(2)根据材料可判断藏羚羊在分类上属于哺乳动物.与狼比较,野马和藏羚羊的牙齿不具有犬齿的分化.
(3)藏羚羊是我国一级保护动物,保护它最有效的措施是建立自然保护区.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.护士在给病人打点滴时,常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部,这时发现橡胶软管上方的血管变得扁起来,橡胶软管下方血管变得膨胀起来,这时护士将针头插入膨胀起来的血管中,试判断该血管是(  )
A.动脉B.静脉C.毛细血管D.无法判断

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.某生物兴趣小组利用下面装置探究了叶片面积与植物散失水分的关系,据此请分析回答:
(1)三支试管中的清水表面均铺满了植物油,这样做的目的是防止试管内水分蒸发影响实验效果;
(2)在两天的时间里,三支试管一直放在室内阴凉的环境中,如果想缩短实验时,可将三支试管放在光照较强、温度较高、比较干燥环境中.
(3)通过探究可知叶片面积与植物散失水分的关系是叶片面积越大,植物散失的水分越多;
(4)A试管和C试管的对照实验能证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶;
(5)在植物的茎中运输水分的结构是导管,对此,如果让你利用A装置探究水分在茎中运输的途径,为准确观察实验现象,可以将试管中的清水换成滴加红墨水的水.过一段时间取出枝条,进行横切和纵切,会看到枝条(茎)中变色的部位是木质部,因为该部位有运输水分的上述结构,仔细观察叶片会发现首先变色的部位是叶脉,因为上述结构位于该部位.
(6)植物的蒸腾作用对于自身生命活动的重要意义有:促进植物对水和无机盐的吸收和运输,保证各组织器官对水和无机盐的需要;降低植物体表面的温度、增加大气湿度.

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