科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生产者、消费者、分解者共同组成生态系统 | |
B. | 一个池塘中所有的鱼可以组成一个生态系统 | |
C. | 蝉→螳螂→黄雀三者形成一条食物链 | |
D. | 地球上最大的生态系统是生物圈 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | .白天向蔬菜大棚中补充二氧化碳------增强光合作用 | |
B. | 给农作物松土--------------有利于根部的呼吸 | |
C. | .春天为果树剪枝-------------降低蒸腾作用 | |
D. | .将蔬菜水果冷藏处理-----------降低呼吸作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔内的牙齿被食物腐蚀 | |
B. | 食物留在牙缝中,经常剔牙造成的 | |
C. | 口腔内的细菌将残留的糖类物质转化为酸性物质腐蚀牙齿表层的牙釉质,进而形成龋洞 | |
D. | 口腔内的寄生虫将残留的糖类物质转化为酸性物质腐蚀牙齿表层的牙釉质,进而形成龋洞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
操作步骤 | 操作目的 | |
A | 探究唾液对淀粉的消化,试管放在37℃水中 | 高温使淀粉分解 |
B | 接种前要对配制的培养基高温灭菌 | 避免原有微生物对实验的干扰 |
C | 观察小鱼尾鳍血液流动时,用湿棉絮包裹 | 有利于小鱼呼吸存活 |
D | 测定花生种子中的能量时,取三个小组数据平均值 | 减少实验误差,排除偶然因素影响 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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