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植物体的所有
 
都能进行呼吸作用,将有机物分解,产生
 
 
,并释放能量.
考点:呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放
专题:
分析:呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程.
解答:解:呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,在线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程.可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
故答案为:活细胞;二氧化碳;水.
点评:呼吸作用是生物的基本特征,随时都在进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是某人在一次平静呼吸过程中肺内气压的变化曲线.在曲线BC段的变化中,正确的是(  )
A、膈肌收缩、肺内气压增大,外界空气不易进入
B、膈肌舒张、肺内气压减小,外界空气不易进入
C、膈肌舒张、肺内气压增大,外界空气不易进入
D、膈肌收缩,肺内气压减小,外界空气不易进入

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体血液循环示意图.图中ABCD表示心脏各腔. 请据图回答:
(1)人体血液循环的动力器官是
 

(2)心脏四个腔中
 
的壁最厚.
(3)B和
 
之间存在着具有防止血液倒流的
 

(4)与
 
相连的血管④是
 

(5)当血液流经肾脏时,形成尿液的过程要经过肾小球的
 
 和肾小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

有同学想探究“菜青虫的取食行为”的实验,想探究菜青虫喜欢吃卷心菜叶还是喜欢吃樟树叶,请你协助完成:
材料用具:镊子、水槽、一条菜青虫、卷心菜叶、樟树叶等.
实验步骤:①在水槽的两端,分别放入卷心菜叶、樟树叶,将一条菜青虫等距离放在水槽之间.(如图)
②仔细观察菜青虫的取食行为.
请根据以上实验设计回答下列问题:
(1)本实验的假设是
 

(2)本实验的变量是
 

(3)对实验结果的预测和分析:
预测一:若菜青虫爬向卷心菜叶,并取食,则说明
 

预测二:若菜青虫爬向樟树叶,并取食,则说明
 

(4)本实验设计的不足之处是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

有一位同学想探究唾液对淀粉的消化做了如下的实验,如图所示:1、2号两支试管中各入淀粉糊2毫升,再向1号试管中加入2毫升清水,向2号试管中加入2毫升唾液.
(1)该实验中,
 
试管是用作对比的.
(2)将两支试管放在37℃中的温水约十分钟后,再分别向1、2号试管中滴加碘液,1号试管的现象是
 
,2号试管的现象是
 
,该现象证明了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图,为人体内部分生理过程示意图,其中A、B、C 表示物质,①、②表示过程.请回答:
(1)食物所含的六类营养成分中,不经过过程①而直接进行过程②的有机物是
 

(2)在观察活体材料时,发现某血管只允许甲细胞单行通过,而且该血管的管壁极薄,仅由
 
构成,适于血液与组织细胞充分进行物质交换.
(3)在肺泡内发生气体交换后,物质B 进入乙细胞后是参与
 
作用.
(4)除A 外,人体新陈代谢还产生许多其他废物,它们随血液流经肾单位时,经
 
的过滤和
 
的重吸收这两个重要的生理过程形成尿液,最后流向肾盂.
(5)如果C 为葡萄糖,在正常情况下它在血液中的浓度保持相对稳定.某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围,最可能的原因是他体内的
 
分泌不足.

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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色植物通过
 
,利用光能,把二氧化碳和水转变为储存能量的
 
,并释放出
 
的过程,叫做光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是“观察人口腔上皮细胞”的步骤,请在空白处填写正确答案.
①用滴管在载玻片中央滴一滴
 

②用凉开水把口漱净.用牙签从口腔
 
处轻刮几下.
③把刮下的东西放在载玻片上的
 
中.
④盖上
 
,注意不要留下
 

⑤把制成的口腔上皮细胞装片用
 
染色.

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科目:初中生物 来源: 题型:

所谓用积极的休息方式消除神经系统的疲劳,就是(  )
A、从事各种体育活动
B、睡眠
C、以一种活动替换另一种活动
D、服用镇静剂

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