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生物多样性不包括下列哪一项(  )
A、生物种类的多样性
B、生物数量的多样性
C、基因的多 样性
D、生态系统的多样性
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选B
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵,重点理解基因的多样性.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

我们在实验室用显微镜观察生物体结构时,若图象不清晰就换用高倍物镜观察.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种反应的现象,叫做
 
.不同动物传递信息的方式不尽相同,例如黑长尾猴主要通过
 
传递信息,蚂蚁主要通过
 
 
传递信息.

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科目:初中生物 来源: 题型:

若显微镜观察到的物像在视野下方,要想把物像调到视野中央,应将装片移向(  )
A、上方B、下方C、右方D、左方

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科目:初中生物 来源: 题型:

能正确表示染色体、DNA、基因三者大小关系是(  )
A、染色体>DNA>基因
B、基因>DNA>染色体
C、染色体=DNA>基因
D、染色体=DNA<基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

将新鲜蔬菜淹在坛子里,几天后后发现夜面将发生怎样的变化,这是由于细胞液的浓度如何,而造成的什么现象?(  )
A、上升;大;失水
B、下降;大;吸水
C、上升;小;失水
D、下降;小;吸水

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科目:初中生物 来源: 题型:

胚胎的发育是从受精卵的分裂开始的.从受精卵到婴儿出生,依次经历的场所是(  )
①卵巢  ②精巢  ③阴道  ④输卵管  ⑤输精管  ⑥子宫.
A、①②④⑥③B、①②④③⑥
C、①②④⑥D、④⑥③

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下属于同种生物之间互助关系的是(  )
A、狮子捕食斑马
B、梅花鹿求偶争斗
C、海葵和蟹互惠互利
D、企鹅喂食

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科目:初中生物 来源: 题型:

1千克绿豆可发出5千克绿豆芽,在这个过程中,各物质含量的变化是(  )
A、有机物减少,水分增多
B、有机物增多,水分增多
C、有机物增多,水分减少
D、有机物减少,水分减少

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