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    有些细菌、真菌与动植物共同生活在一起，相互­­­________ ，彼此­­­________ ，一旦分开，两者都不能独自生活，这种现象叫­­­________ ；如地衣。
    依存 有利 共生
    分析：此题考查的是共生的知识，据此答题．
    解答：解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐．
    故答案为：依存 有利 共生
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：连线题

    将下列生物与其在生态系统中的作用用序号连接起来。
    ①蓝藻
    ②蘑菇                 A、生产者
    ③硫细菌
    ④乳酸菌               B、消费者
    ⑤大肠杆菌
    ⑥肺炎双球菌           C分解者

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    2005年诺贝尔生理或医学奖颁发给了发现幽门螺杆菌的澳大利亚科学家，此种细菌的发现，开创了人类对胃溃疡等疾病的有效治疗方法，下面有关这种细菌的描述不正确的是
    A．它没有成形的细胞核B．它的分裂速度很快，主要靠分裂生殖
    C．它是单细胞生物，个体微小D．它可以自己制造有机物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列不属于细菌特点的是（  ）。
    A．个体是单细胞的B．分裂生殖
    C．细胞中没有成形的细胞核D．孢子生殖

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    完成下面的实验设计。
    提出问题：为什么饭前必须洗手?
    作出假设：                           。
    材料用具：两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌）、无菌棉棒、透明胶带、标签纸、放大镜。
    方法步骤：
    （1）打开一套培养皿的皿盖，                                              ，盖好皿盖，标记为①号；打开另一套培养皿的皿盖，                              ，
    盖好皿盖，标记为②号。
    （2）将两套培养皿放在同一处温暖的环境中，每天观察培养基上菌落的种类和数目，连续观察5天。培养过程中培养皿应该                 （正放／倒放）。
    （3）将上述实验步骤重复至少3次。
    实验结果：本实验最可能出现的结果是，①号培养基上菌落数目比②号        。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是某种细菌结构示意图，请据图回答下列问题：（6分）

    （1）细菌与动植物细胞的主要区别在于没有成形的细胞核，只有[   ]            集中的区域。
    （2）细菌与植物细胞相比没有            ，不能进行光合作用，所以培养细菌的培养基中必须添加        。细菌作为生态系统中的        参与物质循环。
    （3）图中细菌会运动吗？        。这是根据图中细菌具有[   ]            作出的判断。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    右图是细菌结构示意图，请据图回答问题。

    （1）图中③所示的结构为          。
    (2)细菌的基因存在于数字        所指的结构中。 
    (3)这种细菌会运动，这是根据图中数字        所代表的结构作出推断的。
    (4)④         增厚时，细菌能够形成休眠体——          ，以抵抗不良环境。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    澳大利亚的科学家巴里?马歇尔和罗宾?沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝尔医学奖．从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是（　　）
    A．有无细胞壁B．有无细胞膜
    C．有无细胞质D．有无成形的细胞核

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    细菌之所以分布广泛，是因为：
    A、细菌的个体______．
    B、细菌是进行______生殖，繁殖速度非常快．
    C、细菌的休眠体______对不良环境有较强的抵抗力，还可以四处飘散．

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