绿色植物光合作用将光能转化成化学能.最终贮存在( )A．水中.B．二氧化碳中.C．氧气中.D．有机物中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中生物 来源： 题型：

（2009?聊城）18世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：
实验装置、材料、操作方法如右图．
实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧．
分析上述实验，回答下列问题：
（1）从探究实验的基本要求看，实验中的变量是

绿色植物（或花或盆中植物）

．
（2）科学家设计该实验所提出的探究的问题应是

绿色植物的光合作用是否释放氧气（或绿色植物是否释放氧气）

．
（3）实验结果说明了

绿色植物的光合作用释放氧气

．
（4）实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于

绿色植物的蒸腾作用

．
（5）如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是

甲、乙两玻璃罩内的蜡烛都熄灭（或乙玻璃罩内的蜡烛不熄灭）

，该实验结果说明：

没有光绿色植物不能产生氧气（或绿色植物的光合作用需要光；或光是绿色植物光合作用的条件等）

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

如图为种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置．瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物，将此装置放于光下照射．下列说法中正确的是（　　）

A．此装置中的二氧化碳只来自于萌发的种子

B．一段时间后塑料袋内壁上会出现水珠

C．实验过程中瓶内的温度保持不变

D．若将玻璃管堵塞，则植物的光合作用会增强

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

某同学选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：
实验步骤：放在黑暗处一昼夜→移到阳光下照射→将叶片放在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化．
实验结果：甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，甲叶中遮盖铝箔的部分和乙叶不变蓝色．请回答下列问题：
（1）请写出光合作用的过程反应式：

二氧化碳+水----有机物（储存能量）+氧气

．
（2）将植物放在黑暗处一昼夜的主要目的是

将绿叶中原有的淀粉运走耗尽

．
（3）将甲叶片的一部分用不透光的铝箔遮盖，目的是与未遮盖的部分形成

对照

实验，该实验变量是

光

．
（4）根据该同学的实验结果，可得出以下结论：
①甲叶片的实验结果说明

光合作用需要光

．
②甲叶中未遮盖铝箔的部分和丙叶变蓝色，证明光合作用的产物是

淀粉

．
③分析乙叶和丙叶的实验结果，说明光合作用的原料是

二氧化碳

．该原料除了来自瓶中原有的空气，还可以来自植物自身的

呼吸作用

过程，该过程的实质是分解

有机物

，释放

能量

．
（5）根据以上实验结论，现代化温室种植农作物时可以采取

增强光照或提高CO₂浓度（答对任意一点即可给分）

措施来提高产量．
（6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的

碳-氧

平衡起重要作用．

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科目：初中生物 来源：生物教研室 题型：022

1864年德国科学家Julius Sachs利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，证明绿色植物光合作用需要光。在实验前，先将植物在黑产中处理，这样做在实验中起到了什么作用？

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科目：初中生物 来源： 题型：022

1864年德国科学家Julius Sachs利用对照实验法和淀粉遇碘变蓝的原理，证明绿色植物光合作用需要光。在实验前，先将植物在黑产中处理，这样做在实验中起到了什么作用？

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A．水中，	B．二氧化碳中，
C．氧气中，	D．有机物中

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