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    【题目】生物体受到刺激后，能够产生运动。（判断对错）

    【答案】错误
    【解析】生物体受到刺激后，能够运动不是生物的特征。如电动玩具汽车，可以运动，但不是生物.
    【考点精析】解答此题的关键在于理解生物的特征的相关知识，掌握生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列动物与其形态结构特点对应正确的是

    A. 涡虫—两侧对称，背腹扁平

    B. 水媳一辐射对称，体壁由三层细胞构成

    C. 蚯蚓—身体呈圆筒形，体表有角质层

    D. 蛔虫—身体细长呈圆柱形，由体节组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某地区的山上有一种名叫鬼针草的植物，当人们在草丛中行走时，裤脚上常常被粘上一些带倒刺的“针”，下面对这一现象解释正确的是（　　）

    A. 鬼针草的“针”能粘在衣服上，这种结构防止人们毁坏它，有利于保护自已

    B. 鬼针草的“针”有利于让其他生物帮助传播种子和果实

    C. 人在这一过程中对鬼针草不会产生任何作用

    D. 人将鬼针草带走了，对鬼针草是不利的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】阅读下列材料，回答下列有关问题：

    材料一：如图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

    材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千来，创历史最低点。这些都说明了一个现象—地球在变暖。

    （1）由两种狐的头部特征可以推测图_____为北极狐，说明生物的形态结构与_____相适应的。

    （2）如果地球“变暖”进一步加剧，北极狐的命运可想而知！请你根据所见所学，想一想阻止全球变暖的方法：______。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是植物叶片的结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]表皮、[⑧]_____和[③]叶肉组成的．

    （2）图中的[②]含叶绿体较多，排列比较紧密和整齐，它叫_____；图中的[⑤]含叶绿体较少，排列比较疏松，它叫海绵组织．

    （3）在叶片的表皮上有[⑥]气孔，它是由成对的[⑦]_____围成的，是气体交换和水分散失的门户．

    （4）北方地区早春播种常用塑料薄膜覆盖地面，这样做的目的是为种子的萌发提供_____．

    （5）在农业生产上，既要充分利用单位面积上的光照，又要避免叶片互相遮挡，影响光合作用，因此栽培作物时应该_____．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】小麦有的品种在果实外的被片尖端长有针状的芒刺。有芒刺不仅可以防止鸟类捕食，还可附着在人和动物身上，有利于扩散传播。下列分析不正确的是（ ）

    A.被片尖端有芒刺和无芒刺是一对相对性状

    B.被片尖端是否具有芒刺受基因的控制

    C.有芒刺小麦品种的形成是自然选择的结果

    D.有芒刺是小麦为了适应环境而产生的有利变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】当探究得出结论后，不需要对整个探究过程进行反思。（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是显微镜的结构图，请据图回答下列问题

    （1）对物像有放大作用是的［A］______，和［D］_________，

    （2）能反射光线的是［____］反光镜。

    （3）在显微镜视野中看到的物像是“b”，则载玻片上的字母是“_________”。

    （4）为了使显微镜视野中的物像更加清晰。可以调节［K］_________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（ ）

    A. B.

    C. D.

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