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    8．在发霉的橘子皮上，肉眼能看到一个个“菌斑”是（　　）
    A．孢子B．芽孢C．孢子印D．菌落

    分析 菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体．

    解答 解：在发霉的橘子皮上，生长的是霉菌，霉菌较小，单个的肉眼不能看到，肉眼能看见的是一个个的菌落．菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解菌落的形成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．食人鲳原产于亚马孙河，我国有人非法引人后，导致江淮流域生态系统的稳定性遭到破坏．这种生态系统稳定性遭到破坏的主要原因是（　　）
    A．植被的破坏B．环境污染C．自然因素D．人为因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．如图是某同学学习了“细胞分裂与分化”后绘制的概念示意图．请据图分析回答问题：
    （1）图中A→D代表的是分裂过程；如果将A的细胞用碱性染料染色，会发现被染成深色且变化最明显的物质是染色体．
    （2）图中D→E、F、G、H表示是分化过程；该过程的结果是形成了多个细胞群，构成了不同的组织．
    （3）在正常情况下，上述两个过程中细胞内的遗传物质是否会发生改变？否（填“是”或“否”）．
    （4）如果在个体发育过程中，D的细胞不能正常完成细胞分化，而变成了不受控制的、连续进行分裂的增值细胞，这种细胞就是我们所说的癌细胞．如果这种细胞存在于人体中，将会危及人体的健康及生命．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是一颗完整的番茄植株，根据所学知识，回答有关问题．
    （1）写出①-⑥的结构名称．
    ①花 ②叶 ③果实 ④种子 ⑤茎 ⑥根
    （2）番茄果实的表皮属于保护组织，表皮以内的部分主要是营养组织，除此之外还有输导组织等，番茄果实在结构层次中属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：

    （1）植物由小长大，主要与细胞生长和细胞分裂密切相关．
    （2）a过程表示细胞的分裂．其中细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多．
    （3）b过程表示细胞的分化，其结果形成不同的组织．
    （4）图丁所示的植物叶由表皮、叶肉和叶脉三部分构成，叶的表皮属于保护组织，其中的“筋络”属于输导组织，所以叶在结构层次上属于器官．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．在一定的时间和空间内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统．生态系统的物质和能量流动是沿食物链向前流动的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．20世界50年代在婆罗洲的许多雅克人身患疟疾，世界卫生组织采取了一种简单的也是直截了当的解决方法：喷射DDT．蚊子死了，疟疾也得到了控制．可是没多久，由于DDT同时还杀死了吃的屋顶茅草的毛虫的天敌---小黄蜂，导致人们的房屋纷纷倒塌．与此同时DDT毒死的虫子后来成为壁虎的粮食，壁虎又被猫吃掉，对猫造成杀伤力，猫数量的减少又导致了老鼠大量繁殖起来．在其一手造成的有大规模爆发斑疹伤寒和森林鼠疫的危险面前，世界卫生组织只得被迫向婆罗洲空降1万多只猫．
    （1）蚊子在生物分类中，它属于节肢动物门．
    （2）壁虎和老鼠这两种生物都属于陆生动物，它们之间的主要区别是（只答一点）：壁虎体温不恒定，老鼠的体温恒定．
    （3）你认为人类随意灭杀某种动物首先破坏的是生物多样性中的物种多样性．
    （4）从资料中可以看出：蚊子作为食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，可见动物在维持生态平衡中起重要作用．
    （5）根据你所学知识回答：动物在物质循环中的作用是促进生态系统的物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．人在睡觉时也需要能量．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．考试时，大脑要高速运转，其脑细胞产生的二氧化碳在排出体外的过程中，可以不经过的结构是（　　）
    A．肺动脉B．左心房C．右心室D．上腔静脉

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