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17.在盐酸中浸过的骨剩下的是(  )
A.柔韧的无机物B.硬脆的有机物C.柔韧的有机物D.硬脆的无机物

分析 骨的成分包括有机物(骨胶原蛋白)和无机物,其物理特性表现为弹性和硬度,有机物能燃烧,无机盐溶于某些酸.常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证.①盐酸脱钙法:将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中,无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来,剩余的物质是有机物,骨这时会变的柔韧,骨能对折弯曲,称为骨的脱钙.②煅烧法:将鱼骨用火烧,有机物能燃烧,且有焦糊的味道,剩余物为无机物不易燃烧,骨会慢慢变成灰白色,变得脆硬,用镊子轻敲煅烧后的骨,骨会碎裂,为骨的煅烧.

解答 解:将鱼的肋骨浸泡在10%的盐酸中,无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来,剩余的物质是有机物.因此,在盐酸中浸过的骨剩下的是柔韧的有机物.
故选:C

点评 解答此类题目的关键理解掌握骨的成分以及有机物能燃烧,无机盐溶于某些酸.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.积极的休息方式是(  )
A.经常参加文体活动B.增加每天的睡眠时间
C.以一种活动替换另一种活动D.增加每天的休息时间

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置
(1)米勒在图中所示的A装置中泵入了甲烷.氨.氢.水蒸气等气体,模拟了原始大气的成分.该混合气体中不会含有氧气,B和C内的液体相当于原始海洋.
(2)这个实验通过进行火花放电模拟的是原始地球条件下的闪电,这主要为该实验提供能量.
(3)D装置模拟了原始地球条件下的降雨过程.
此实验表明:在生命起源的过程中,从无机物转变为有机小分子物质的过程是完全可能的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

5.认识自我:小时候,我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋,问着爸妈:“什么时候,我才能长得和你一样大?”而今终于长大了…每个人都有不同的成长节拍:有的快,有的慢.不管你的节拍如何,你总会长大的!不要意味地羡慕别人,我们需要的是了解一些青春期常识,养成良好的生活习惯,健康快乐地度过15岁的花季!请你根据所学的知识回答:
(1)每个同学生命的起点都精子和卵细胞结合形成的受精卵,孕育生命的摇篮都是在子宫.
(2)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期,每天的饮食要注意保持合理的营养.
(3)同学们进入青春期的第一个信号是身高突增.在这个时期,男、女同学都出现了正常的生理现象,分别是遗精和月经.
(4)小明进入青春期,有了强烈的独立意识,你认为他下列做法可行的是③.
①我已经长大,我的事不用你管;
②内心世界复杂,不想跟家长交流;
③生活中的矛盾心理,主动与老师或家长交流;
④我行我素,不听老师的劝告.

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科目:初中生物 来源: 题型:判断题

12.家庭酿酒过程中加入“酒曲”,主要利用的是酵母菌.√ (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.导管输送的物质和方向是(  )
A.有机物,从根到其他器官B.有机物,从其他器官到叶根
C.水和无机盐,从根到其他器官D.水和无机盐,从其他器官到根

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.要了解自己周围的空气质量,办法之一就是测算空气中的尘埃粒子.请根据实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”回答下列问题:
(1)尘埃粒子首先主要危害人体的呼吸系统
(2)采集尘埃粒子时,载玻片上要涂上凡士林,凡士林的作用是吸附尘埃粒子
(3)如果想要探究“教室前面和教室后面尘埃粒子数量有什么不同?”这个问题,你做出的假设是教室前面的尘埃粒子多于教室后面尘埃粒子.你的实验设计方案是室前后都放上凡士林,一段时间后比较凡士林吸附尘埃粒子数量
(4)如果测算结果表明教室里的尘埃粒子数较多,该怎样改善空气质量?

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.下列发育中,属于晚成鸟的是(  )
A.大雁B.C.D.麻雀

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.
(1)上述图②操作有误,请改正:小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热.
(2)步骤①中,A、B两装置形成了相互对照,其变量是二氧化碳.
(3)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有淀粉.
(4)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳.
(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(或合理密植,或间作套种等)(请答出一条即可).

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