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如图表示的是一些植物的繁殖方式,请据图回答:
(1)我们把A、B所示的生殖方式,叫做
 
.其中A为
 

(2)图B中①、②的结构名称分别是
 
 
,能否成活的关键是
 
是否紧密地结合在一起.
(3)人们常常用这种方法繁殖果树的优点是
 

A、缩短植物成熟时间;B、增强植物生活力;C、使后代保持亲本性状;D、有利于大量繁殖新个体.
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:观图可知:A是扦插,B是嫁接、①是接穗、②是砧木;压条、扦插、嫁接都没有经过两性生殖细胞的结合,属于无性生殖,据此答题.
解答:解:(1)经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖;没有经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖,营养繁殖是最常见的一种无性生殖方式,在生产实践中,人们经常采用植物的扦插、嫁接和压条等方法来培育果树、花卉等经济植物,图中A为扦插、B为嫁接,都没有经过两性生殖细胞的结合,直接由母体产生的新个体,属于无性生殖;
(2)嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接是在果树栽培中的一个重要措施,它不但繁殖速度快,而且能保持其优良性状,使果树高产优质.为提高嫁接成活率,使嫁接成功,砧木和接穗的形成层紧密结合是关键.
(3)无性生殖方式的优点是能较好的保持亲本的优良性状.
故答案为:(1)无性生殖、扦插;
(2)接穗、砧木、形成层;
(3)C.
点评:正确理解植物的有性生殖和无性生殖是解题的关键.
练习册系列答案
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动物先天性行为的控制因素是(  )
A、环境因素
B、后天“学习”所得
C、遗传物质
D、亲代练习

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统自动调节能力越强,则(  )
①生态系统中生物的种类越多
②生态系统中生物的种类越少
③食物链和食物网越复杂
④食物链和食物网越简单
⑤生态平衡容易破坏
⑥生态平衡不易破坏.
A、①③⑤B、②④⑥
C、②④⑤D、①③⑥

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科目:初中生物 来源: 题型:

如为一个生态系统部分生物的数量关系,这些生物构成了一条生物链.这条生物链中物质和能量流动的方向是(  )
A、甲→乙→丙→丁
B、丙→丁→乙→甲
C、丙→丁→甲→乙
D、丁→丙→乙→甲

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科目:初中生物 来源: 题型:

1个同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验时,设计了如图两个实验装置:

(1)你认为这一实验要检验的是:唾液淀粉酶的消化作用受
 
影响.
(2)请你预测试验结果:10分钟后若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液,出现蓝色的是
 

(3)产生这种现象的原因主要是,在低温的条件下,唾液中的
 
失去活性,淀粉糊中的淀粉未被分解,淀粉遇碘变蓝.
(4)淀粉在唾液的作用下被初步分解成
 
,最后在小肠分解成
 
后被消化吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题:请将下列动物具体行为与其对应的名称连线.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是消化系统模式图,请根据图回答问题:
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
,它能分泌
 
,促进
 
的消化.
(2)消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
 
].
(3)淀粉开始消化的部位是[
 
]
 
,其最终被分解为
 

(4)蛋白质开始消化的部位是[
 
]
 
,其最终被分解为
 

(5)脂肪开始消化的部位是[
 
]
 
,其最终被分解为
 

(6)经常酗酒的人,容易受到伤害的消化器官是[
 
].

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示植物的一些繁殖方式,根据图回答:

(1)A、B、C所表示的繁殖方式分别是
 
它们都属于哪种生殖方式
 
;这种生殖方式的优点是
 

(2)图C的生殖方式成活的关键是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中的能量流动是通过
 
依次传递的;生态系统中能量的源头是
 

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