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【题目】七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示,回答下列问题。

(1)请根据图示,写出正确操作步骤:________________________(用箭头和序号表示)。

(2)上述图②操作有误,请改正_________________________________

(3)步骤①中,A 、B两装置形成了相互对照,其变量是______________;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是____________________________。请写出发生在b中的生理活动表达式_______________________________________

(4)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有___________

(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊,主要原因是_________________

(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施?___________________________________________(请答出两条)。

【答案】 ⑦→①→③→②→④→⑤→⑥ “清水”和“酒精”置换(或小烧杯中是酒精,大烧杯中应是清水) 二氧化碳 光合作用的场所是叶绿体(或光合作用需要叶绿体) CO2+H2O——(CH2O)+O2 淀粉 呼吸作用产生了二氧化碳 施用农家肥 二氧化碳泵

【解析】试题分析:实验操作步骤是暗处理一昼夜→①设置以二氧化碳为变量的对照实验→③取下叶片→②酒精脱色→⑤滴加碘液→④清水冲洗→⑥观察叶色变化。酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中,直到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质,直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以图操作有误,改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热。A装置中清水不能吸收二氧化碳,A装置有二氧化碳;B装置中氢氧化钠能吸收二氧化碳,因此B装置中没有二氧化碳。所以步骤中,AB两装置形成了相互对肌对照,其变量是二氧化碳。步骤中,a银边部分没有叶绿体,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色;A叶片的b能吸收到二氧化碳,能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液变蓝色;B叶片的b,由于缺乏二氧化碳,不能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不变蓝色。所以ab相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳。淀粉遇到碘液变蓝色,因此进行步骤的目的,是为了检验叶片中是否含有淀粉。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤中,一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是:增加光照强度或延长光照时间;提高二氧化碳的含量,保持蔬菜大棚内通风;合理密植,让作物的叶片充分利用单位面积光照,而不互相遮挡;间作套种等措施可以提高产量。

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1

2

3

4

A

骨连结

关节

关节面

关节囊

B

C

脊椎动物

哺乳动物

恒温动物

家兔

D

血液

血浆

血细胞

红细胞


A.A
B.B
C.C
D.D

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