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3.某学生对如图草原生态系统的描述.其中不正确的是(  )
A.该生态系统中共有5条食物链
B.能量损失最多的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰
C.该生态系统中,物质和能量的流动是从生产者草开始的
D.鹰与蛇是捕食关系

分析 (1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(2)能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级.

解答 解:A、图中食物链有:草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰,因此该生态系统中共有5条食物链,正确;
B、能量沿食物链流动逐级递减,食物链越长,能量损失越多,因此能量损失最多的一条食物链是草→鼠→蛇→鹰,正确;
C、该生态系统中,只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.草通过光合作用制造有机物,有机物中储存着来自阳光的能量.因此物质和能量的流动是从生产者草开始的,正确;
D、鹰吃蛇,因此鹰与蛇是捕食关系;鹰和蛇都吃鼠,因此鹰与蛇还有竞争关系,不正确.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念、组成以及物质能量流动的特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.保护生物多样性最有效的措施是(  )
A.禁止自然资源的开发和利用
B.制定更完善的法律、法规、加强法制教育和管理
C.建立自然保护区
D.引进外来物种,丰富我国的动植物资源

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.为了探究环境温度对菜豆种子萌发的影响,乐乐同学设计了如下实验:①选用籽粒饱满、均匀一致的菜豆种子60粒,将种子随机平均分成3组,分别放入三个垫有两层湿滤纸的培养皿内;②用记号笔在每个培养皿上做好标记(如图所示),然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天;③…请回答下列问题:
(1)完善实验步骤③:观察记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数.
(2)除温度外,请再列举两个影响实验结果的其他因素:水分、氧气、种子自身的因素.
(3)培养皿垫两层湿滤纸的目的是:提供菜豆种子萌发时所需的水分.
(4)若实验结果为三个培养皿中都没找到发芽的菜豆,则可能的原因是种子在休眠期或种子已死亡或水分不足.
(5)为什么每个培养皿不只放1粒菜豆种子进行实验?1粒种子具有偶然性,实验结果不可靠.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.如图是人体部分器官系统及有关物质的代谢关系示意图,其中a、b、c、d、e、f、g分别表示不同的物质.请分析回答:

(1)人体不断与环境进行物质交换,从而完成物质的吸收和排出、能量的摄入和利用,人体从外界环境中获得物质是通过消化系统和呼吸系统实现的.
(2)若a是从消化道进入血液的葡萄糖,进行这一吸收过程的主要场所是小肠.血液对a的运输,主要依靠的成分是血浆.
(3)若c和d分别表示进出肺泡的气体,将它们分别通入澄清石灰水,能使石灰水先变浑浊的是d,因为它的成分中含有更多的二氧化碳.
(4)肾小囊中的e要经过肾小管的重吸收作用后,才形成g排出体外.
(5)虽然人体因与外界进行物质交换而处于动态变化中,但其内环境中的各种成分却始终保持相对稳定,这主要是依赖于神经调节和激素调节的作用.如,当饭后血糖浓度升高时,胰岛素能够促进血糖浓度降低.

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18.如图为初中生物学的几个实验,请据图判断正误(对的打“√”,错的打“×”) 
(1)图A是观察小鱼尾鳍内血液流动的实验,该实验可用来辨别血管类型.√
(2)下降镜筒时,图B所示的动作是错误的.×
(3)按照图C的方式制作临时装片,可以减少盖玻片下产生气泡.√
(4)图D中叶片被遮光的部分在光下能产生淀粉.×.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于吸烟、喝酒、吸毒的认识,错误的是(  )
A.很多明星都吸烟、喝酒、吸毒,青少年偶尔吸烟、喝酒、吸毒没什么大不了的
B.吸烟不能起到提神和增强注意力的作用
C.饮酒能通经活脉,但也会使脑处于过度兴奋或麻痹状态,导致事故频发
D.毒品会严重影响神经系统的调节功能,危害人的身心健康

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.2015年12月12日,气候变化巴黎大会通过《巴黎协定》,长远目标是把全球平均气温升高控制在较工业化前水平2℃之内.节能减排,人人有责.下列措施不利于节能减排的是(  )
A.参与植树造林,扩大植被面积B.使用一次性餐具,方便生活
C.使用环保袋,将垃圾分类放置D.乘坐公共交通工具,低碳出行

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.下面是某校生物课外科技活动小组调查学校周边环境后绘制的食物网图解,请据图解分析回答下列问题:
(1)从组成生态系统的成分分析,图中没有表示出的生物成分是分解者.
(2)该生态系统中,各种生物进行生命活动所需能量的最终来源是太阳能.
(3)如图所示食物网中,体内没有脊柱的消费者是叶蝉、松毛虫.
(4)请你数一数,图中共有10条食物链.
(5)请你仔细想一想,在该食物网中,鹰同时占有3个营养级.
(6)该生态系统在没有人为干扰的情况下,蛇与灰喜鹊的数量能够保持相对稳定,这是通过生态系统的自动调节能力来实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.如图所示植物个体发育不同时期结构层次,据图回答下列问题:

(1)植物体生长时通过增加细胞数目,增大体积.
(2)在从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍,然后平均分配到两个子细胞中,从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质的稳定性.
(3)[b]过程叫做细胞的分化,形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织.

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