【题目】如图所示是某同学做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图像：
（1）对光后，最先观察到的图像是_________。（填序号）
（2）④十分模糊，由④到⑤，需要进行的操作是_____________________________。
（3）若将①的图像移至视野的中央，装片应向_________移动。
（4）由⑤到②，首先需要进行的操作是______________。
A．移动装片（将要放大的细胞移到中央）B．调节光圈C．调节反光镜D．转动转换器
（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。在实验中，常用_________进行染色。
【答案】 ③ 调节细准焦螺旋 右下方 A 碘酒
【解析】（1）做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时，观察过程中，观察到的图象的先后顺序是③①④⑤②。
（2）④的图象模糊不清，⑤的图象清楚，通过调节细准焦螺旋可以使物像调节的更清楚。
（3）在显微镜下看到的物像是放大的倒像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。①的图象在视野的右下方移到中央须向上左上方移动，所以，就要向右下方移动装片。
（4）由⑤到②，先将要放大的细胞移到中央，然后，转动转换器换用高倍物镜，再换用较大的光圈和反光镜的凹面镜，以增加进光量，所以，由⑤到②，首先需要进行的操作是A。
（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色。在实验中常用 稀碘液（或碘液）进行染色。
综合自测系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人和植物的生命活动都需要进行呼吸作用，呼吸是生物的重要特征。。
一、（1）如下图所示，在植物叶片上下表面都有一层排列紧密的表皮细胞，它们属于_______组织。外界空气进出植物叶片，要通过 [②]______，它是由一对保卫细胞围成的。
（2）植物体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将_____释放出来，供给植物生命活动利用。这一过程主要在细胞的_______内进行。
（3）植物制造的有机物通过食物链进入其他生物体内。在这些生物体内，有机物被分解、提供能量的方式是_______的。
二、（1）如下图所示，在人体肺内，从外界吸入的氧气通过[③] __壁和毛细血管壁进入血液，这两层壁均由一层____细胞构成。
（2）人体的活细胞都要进行呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成______，并且将______释放出来，供给人体生命活动利用。这一过程主要在细胞的______内进行。
（3）人通过摄取食物并经过消化和吸收获得有机物。在人体和其他生物体内，有机物被分解、提供能量的方式是_______的。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某草原生态系统中的食物网，请据图回答问题：
（1）图中的食物网由 条食物链组成，生态系统中的 就是沿着食物链和食物网流动的。
（2）图中只显示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ，它们能把动植物遗体中的有机物分解成简单的 ，供植物重新利用。
（3）图中的兔和鼠繁殖和哺育后代的方式都具有 的特征；猫头鹰和蛇都是通过 繁殖后代。
（4）在一定的时间内，该生态系统中全部生产者固定的能量值 （填“大于”、“等于”或“小于”）全部消费者获得的能量值。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某生物学习小组利用甲、乙、丙三种动物探究动物的绕道取食行为．动物甲、乙、丙完成绕道取食前的尝试次数分别是165次、32次、5次．分析数据可知，三种动物的学习能力从低到高的顺序是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→甲→丙
C．丙→甲→乙 D．甲→丙→乙
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】请回答人体营养中有关实验与探究活动的问题。
(一)探究花生仁和核桃仁哪个含能量多。改进的实验装置(易拉罐罩着锥形瓶)如图。请根据实验回答下面的问题：
(1)该实验装置与教材装置相比其主要优点是___。
(2)等质量的花生仁和核桃仁燃烧后，A、B两瓶中水温升高几乎相同，请说出实验误差的可能原因：____(说出一点即可)。
(二)某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的实验方案和获得的实验结果如下表，请分析回答下列问题：
试管号 | 1 | 2 | 3 |
馒头形态 | 馒头碎屑 | 馒头碎屑 | 馒头块 |
清水或唾液 | 2毫升唾液 | 2毫升清水 | 2毫升唾液 |
在37 ℃水浴中保温10分钟，再加碘液2滴 | |||
结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(3)能与3号试管形成对照实验的是_____号试管，该组对照实验的变量是_____。
(4)解释3号试管出现的的实验现象，其原因相当于口腔实际消化中失去了___的功能。
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