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10.如图是呼吸系统模式图,请据图回答:
(1)人体的呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成.
(2)呼吸系统最主要的器官是[7]肺,它是进行气体交换的场所.
(3)当血液流经[4]肺泡周围的毛细血管时,血液的成分将由静脉血变成动脉血.

分析 此题主要考查的是呼吸系统的组成及功能,肺适于气体交换的特点,肺与外界的气体交换.识图作答.图中1鼻腔、2咽、3支气管、4肺泡、5喉、6气管、7肺.分析图形解答.

解答 解:(1)(2)呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,呼吸道保证了气体的畅通;肺由许多肺泡构成,外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于气体交换,因此肺是气体交换的主要场所.
(3)在肺循环中,血液流经肺泡外的毛细血管网时,由于气体的扩散作用,肺泡外毛细血管网内的血液与肺泡进行气体交换,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡中的氧气进入血液,这样有静脉血变成了动脉血.通过肺循环由静脉血变成了动脉血.
故答案为:(1)呼吸道;肺;
(2)肺;(3)静脉;动脉.

点评 人体呼吸系统的组成及各部分的功能是考试的重点,可结合其结构图来记忆.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

20.某同学在两个材质、大小都相同的花盆中各种下10粒蚕豆种子,并设计了如下的探究条件:
组别光照情况温度/℃
向阳处20适量浇水
黑暗处20适量浇水
(1)大豆种子的基本结构包括种皮和胚两部分.
(2)能发育成新植株的部分是胚
(3)从上述探究可知,这位同学研究的影响蚕豆发芽的因素是光照.
(4)他还想增加丙组实验与甲组对照,探究“水分对蚕豆发芽的影响”,请帮助他完成丙组的探究条件设计表:
组别光照情况温度/℃
向阳处20干燥
(4)如果实验结果与该同学的假设不相符时,正确的做法是D
A、马上否定原来的假设          B、修改实验数据,使结论与假设一致
C、如实记录,照旧再做一次      D、分析原因,找出问题,重做实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.流程图可以表示连续发生的一系列生理活动,以下流程图正确的是(  )
A.空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管
B.左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管→静脉→右心室
C.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液
D.光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.在男性生殖系统中,能产生精子的器官是(  )
A.睾丸B.附睾C.前列腺D.阴茎

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5.请将下列缺乏的物质与对应的疾病用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.春种一粒粟,秋收万颗子.某生物兴趣小组的三个同学对植物种子萌发所需要的条件特别感兴趣,于是他们三人分工合作,都以大豆种子为材料进行了实验探究.现将他们的实验设计与数据结果整理于如表.请认真分析表格内容,回答有关问题:
学生名称装标号置温度(℃)湿度光照种子数发芽率
A25潮湿有光10096
B4潮湿有光1000
C25干燥无光1000
D25潮湿无光10098
E25潮湿有光5100
F25潮湿无光5100
(1)甲同学实验设计的目的是探究温度对大豆种子的萌发的影响.
(2)丙同学设计的实验与甲乙两同学的相比,明显不足之处是数量太少,这样做不科学的原因是具有偶然性,会因为偶然因素的影响导致实验结果不可靠.
(3)从甲乙丙三位同学的实验结果可以得出的结论是大豆种子萌发需要适宜的温度、一定的水分,不需要光照.
(4)在适宜的条件下,A、D两组均有未萌发的种子,可能原因是种子休眠或胚已死亡或储存时间长.
(5)一般来说,种子吸水萌发时自身有机物的总量会逐渐减少,是因为种子呼吸作用不断消耗有机物.
(6)如果实验中向A中大量浇水(水浸没土壤),可能出现的结果及原因是大部分种子不会萌发,因为缺少充足的空气.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关生物的结构总是与功能相适应的,错误的是(  )
A.叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与叶片制造有机物功能相适应的
B.肺泡壁和毛细血管壁都是由一层扁平的上皮细胞构成是与肺泡和血液的气体交换功能相适应的
C.心房与心室之间、心室与动脉之间、动脉血管中、静脉血管中都有瓣膜是与防止血液倒流功能相适应的
D.蚯蚓的体壁密布着毛细血管是与它的呼吸功能相适应的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.有人由于下颌活动用力过猛,使上下颌不能合拢,这是由于(  )
A.关节头从关节囊中脱出B.关节腔内有积液
C.关节头从关节窝中脱出D.关节软骨发生病变

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

3.科学家做过如下实验:将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,后放养于不同地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下:
(1)桦尺蛾的体色有深浅两种性状,我们称这对性状为相对性状.假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是BB、Bb.
(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是B的结果.
A.人工选择的结果B.自然选择的结果C.不能解释的自然现象D.动物聪明的表现
(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段,我们把这种发育类型叫做完全变态发育变态发育.
类型
数据
项目
工业污染区非工业区
深色蛾浅色蛾深色蛾浅色蛾
释放数目154只164只472只496只
再回收率58%25&6%42%

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