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回顾学过的生物学知识,你是否了解生物世界的奇妙之处呢?请你结合所学知识回答下列问题:
(1)若一对夫妇第一胎生的是女孩,那么他们再生第二胎是男孩的可能性为
 
(提示:填百分比).
(2)我们常见的自然现象是水往低处流,而植物体内的水则往高处移动.植物体内水向高处移动的动力来自植物的
 
产生的拉力.
(3)生物与环境是一个统一的整体,“牵一发而动全身”,正如图所示的某生态系统,若人类大量捕捉蛇与青蛙,则草的数量会
 
,从而影响该生态系统的稳定.此生态系统中有五条食物链交错形成食物网,请写出其中最长的一条:
 

(4)生物不仅能适应环境,也能影响环境.请写出生物影响环境的一个实例:
 
考点:人的性别遗传,生物对环境的适应,生态系统中的食物链和食物网,绿色植物的蒸腾作用
专题:
分析:①人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX.
②水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用.
③在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网.
④生物必须适应环境才能生存,生物在适应环境的同时也能影响环境.
解答:解:(1)女性的性染色体为X和X,男性的性染色体为X和Y.女性产生的卵细胞仅含X,男性产生的精子含X或Y,当卵细胞X与精子Y结合的受精卵为XY时,受精卵发育为男孩;当卵细胞X与精子X结合的受精卵为XX时,该受精卵发育为女孩.含X的精子和含Y的精子,哪种精子与卵细胞结合是随机的,一个母亲如果生一个孩子,生男生女的机会各占50%.
(2)植物体内的水往高处移动,其动力来自于蒸腾作用形成的蒸腾拉力.
(3)如图所示的某生态系统中,蛇和青蛙捕食草食性动物,因此大量捕捉蛇与青蛙,则草的数量会减少;该生态系统中有五条食物链:草→鼠→蛇;草→食草昆虫→青蛙→蛇;草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.其中最长的一条:草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
(4)生物与环境之间是相互影响,相互作用的;生物不仅能适应环境,也能影响环境,例如:蚯蚓改良土壤,千里之堤、毁于蚁穴,植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等都说明生物对环境有影响.
故答案为:(1)50%
(2)蒸腾作用
(3)减少;草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇
(4)大树底下好乘凉(或千里之堤毁于蚁穴/人类过度放牧导致草地沙化/人类生产生活排放过多的二氧化碳,导致温室效应)
点评:该题是一个综合题,涉及人的性别遗传、生物与环境、生态系统中的食物链和食物网、蒸腾作用等知识,理解和熟记这些知识是解答该题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

一位守门员注视由远处向他飞来的球时,其眼球的晶状体的曲度变化时(  )
A、逐渐变小B、逐渐变大
C、时大时小D、不发生变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明通过整形手术将单眼皮割成了双眼皮,你认为对这种变化的说法正确的是(  )
A、可遗传的变异
B、细胞内基因的结构发生了改变
C、不可遗传的变异
D、细胞内染色体的数目发生了变化

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人工营养生殖的几种常用方法,请据图回答问题.
(1)写出如图相应的生殖方法:A
 
,B
 
,C
 

(2)园艺师要将一株仙人掌培育成具有多种形状、开多种颜色花朵的仙人掌类植物,为了达到上述目的,他应采用图
 
(填序号)的技术.
(3)进行A繁殖方式时,成活的关键是
 
紧密结合在一起.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜结构示意图.请据图作答(注:[]内填标号;横线上填名称).
(1)图中1和4所指的部件名称是
 
 

(2)转动[
 
]
 
时,镜筒(图中的2)升降范围较大.
(3)载物台(图中7)是放置玻片标本的地方,中央的孔[
 
]叫
 
.载物台的下面有遮光器,上面有大小不等的圆孔,叫做
 

(4)在操作显微镜使镜筒下降的过程中,眼睛一定要注视着
 

(5)用显微镜观察玻片标本时,要求用
 
眼观察,同时
 
眼必须睁开.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列有涉及显微镜使用的内容,请回答:
(1)某同学在观察中发现一细胞位于视野的右下方,要将其移到视野正中央,应将装片向
 
移动.
(2)照明充分的情况下,在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核,但看不清液泡.为了能显示细胞质与液泡的界面,此时应
 

A、改用凹面反光镜,放大光圈.     B.改用平面反光镜,放大光圈.
C.改用凹面反光镜,缩小光圈.     D.改用平面反光镜,缩小光圈.
(3)以下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤,请按正确顺序排列:
 

①在载玻片中央滴一滴清水  ②用镊子撕取实验材料  ③用染液给实验材料染色  ④盖上盖玻片  ⑤擦拭载玻片和盖玻片 ⑥将实验材料浸入载玻片上的水滴中并展平.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探索种子萌发的外界条件,孙纪同学按右图所示将三粒菜豆种子按放:①号种子置于空气中,②号种子一半置于水中,③号种子完全浸没于水中.将该装置于温暖的环境中一周,发现:②号种子萌发了,而其余的种子均未萌发.
(1)比较①②号种子,得出种子萌发的一个条件是
 

(2)比较③②号种子,得出种子萌发的另一条件是
 

(3)你知道种子萌发的第三个条件吗?请回答
 

(4)菜豆种子萌发过程中最新突破种皮的是
 
,提供营养的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

右图为鸡卵的结构示意图,请据图回答下列问题.
(1)写出各部分的结构名称:②
 
 
 
 
 
气室.
(2)⑦和⑨能为鸡胚胎的发育提供
 

(3)鸡卵的外面有坚固的[
 
]
 
,保护胚胎并防止卵内的水分蒸发.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的共同特征是:它们都是活的,是有
 
的.生物的特征包括
 
 
 
,等.

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