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科学探究要坚持实事求是的科学态度,以下叙述不支持这一观点的是(  )
A、探究要以一定的科学知识为基础
B、探究不能被原有的知识所束缚
C、当探究的结论与原有的知识发生矛盾时,应修正探究结论
D、当探究的结论与原有的知识发生矛盾时,应修正原有知识
考点:科学探究的基本环节
专题:
分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.生物探究实验一般设计对照实验,科学探究中,要坚持实事求是的科学态度.
解答:解:A、探究要以一定的科学知识为基础,A正确;
B、探究不能被原有的知识所束缚,B正确;
CD、在科学探究的过程中,有时所得出的实验结果与预期的不一样,或者与课本知识不一致,这时要对实验的设置和实验过程进行检查,在确保无误的情况下,多做几次实验,若实验结果仍然与预期的或者与课本知识不一致,此时要坚持实事求是的态度,对相关知识提出质疑.故CD错误.
故选:CD.
点评:探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划,在此基础上要有实事求是的态度,不能迷信前人得出的结论.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

受精完成后发育形成果皮的是(  )
A、子房B、子房壁C、花柱D、胚珠

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科目:初中生物 来源: 题型:

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验:
试管编号123
馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液2mL唾液A2mL唾液
振荡后保温37℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果不变蓝变蓝变蓝
请回答下列问题:
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应加入
 
,作为1号试管的
 
实验.
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
 
酶,它能促进淀粉的分解.
(3)1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔
 
,有助于食物的消化.
(4)细嚼馒头,它会慢慢变甜,说明馒头在口腔被分解成了
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸡卵的结构,请据图回答问题.
(1)图中的能为胚胎发育提供营养的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)鸡卵没有图中[
 
]
 
结构就不能发育为雏鸡.

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科目:初中生物 来源: 题型:

回顾“观察蚯蚓”的实验,回答下列问题.
(1)蚯蚓的身体由许多
 
构成.
(2)在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表以保持湿润,这是因为蚯蚓靠
 
呼吸.
(3)区分蚯蚓的前端和后端可根据
 
的位置
(4)根据对蚯蚓运动的观察,蚯蚓运动是由肌肉和
 
配合使身体蠕动完成的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

右图表示淀粉、蛋白质、脂肪(其含量用纵坐标表示)在消化道各器官(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,请分析回答:
(1)字母C代表
 
,字母D代表
 

(2)甲曲线表示
 
的消化过程.乙曲线表示
 
,最终被分解成为
 

(3)消化吸收的主要场所是在字母
 
所示的器官,除自身能分泌消化液外,还含有
 
 
两种消化液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

分解者是生态系统中的重要组成成分,下列哪种生物不属于分解者(  )
A、真菌B、蚯蚓C、病毒D、蘑菇

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科目:初中生物 来源: 题型:

某同学“探究光对鼠妇生活的影响”时:
(1)作出的假设是
 

(2)在设计实验时,要给鼠妇提供
 
 
两种环境,以便对照.
(3)每个实验装置中放入10只鼠妇,每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目,统计10次,计算10次统计数的
 
值.
(4)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都
 
的实验,叫做对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、只有动物才能对外界刺激产生一定的反应
B、除病毒外,生物都是由细胞构成
C、生物体能适应各种环境,并影响环境
D、生物就是指动物和植物

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