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    精英家教网如图所示为有丝分裂过程中染色体的运动曲线，曲线A表示染色体的着丝粒与纺锤丝的相应两极之间的平均距离．曲线B代表（　　）
    A、细胞分裂后期染色体之间的距离B、中心粒之间的距离C、染色体的染色单体之间的距离D、细胞分裂后期间源染色体之间的距离
    分析：有丝分裂，又称为间接分裂，特点是有纺锤体染色体出现，子染色体被平均分配到子细胞，这种分裂方式普遍见于高等动植物（动物和高等植物）．是真核细胞分裂产生体细胞的过程．
    解答：解：从图中看出曲线A表示从10min开始距离逐渐减小，曲线B则表示距离逐渐增大．有丝分裂过程中，后期的主要特征在于着丝粒分裂，已复制的两条染色单体分开与同侧纺锤丝相连，被拉向两极．很明显，染色单体（包括着丝点）与同侧极的距离逐渐减小，而姐妹染色单体（含着丝点）的距离则逐渐增大．
    故选：C
    点评：重在考察对有丝分裂动态过程的理解程度和相应的识图能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    如图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答．
    （1）图中[5]是
    细胞膜
    细胞膜
    ，作用是
    能控制物质的进出
    能控制物质的进出
    ．
    （2）[2]是
    细胞壁
    细胞壁
    ，对细菌起
    保护和支持
    保护和支持
    作用．
    （3）图中[3]是
    DNA集中的区域
    DNA集中的区域
    ．
    （4）所有的细菌都是
    单细胞
    单细胞
    的个体，有细菌相互连接成球团或长链．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为有荚膜的细菌的模式图．据图回答
    （1）图中[6]是
    鞭毛
    鞭毛
    ，作用是
    使细菌在水中游动
    使细菌在水中游动
    ．
    （2）图中[3]是
    未成形的细胞核
    未成形的细胞核
    ．
    （3）病毒没有
    细胞
    细胞
    结构，它只能寄生在
    活细胞
    活细胞
    内才具有生命力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为有荚膜的细菌的模式图，据图回答：
    （1）图中[6]是
    鞭毛
    鞭毛
    ，作用是
    运动
    运动

    （2）[1]是
    荚膜
    荚膜
    ，对细菌起
    保护
    保护
    作用．
    （3）图中[5]是
    DNA集中的区域
    DNA集中的区域

    （4）细菌都是
    单
    单
    细胞的生物体，生殖方式是进行
    分裂
    分裂
    生殖．其生活方式为
    寄生或腐生
    寄生或腐生
    ，属于异养．

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