【题目】如图是NBA篮球明星科比的相关结构图,请回答:
(1)科比的身体结构层次依次是:细胞→组织→器官→_____→个体。
(2)科比的肤色为黑色,控制其肤色的遗传物质主要储存在图一的结构[]_____内。
(3)图二的a、b、c表示细胞_____过程,d表示细胞_____过程。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图中的圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特点,则下列描述正确的是( )
A.E可表示有茎叶分化 B.F可表示有输导组织
C.P可表示分布在水中 D.Q可表示用孢子繁殖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是探究“温度对小麦发芽是否有影响”的实验。请分析回答下列问题:
(1)每个培养皿中放入20粒种子而不是1粒种子的目的是_______________。
(2)把乙培养皿放入冰箱,则甲培养皿应该放在_______ ,目的是________。
(3)此实验中变量是________________;
(4)假如乙培养皿内的种子没有发芽,你得出的结论是___________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某草原生态系统的食物网简图,据图分析,下列说法正确的是
A.水稻、昆虫都属于生产者 B.该图可以代表一个生态系统
C.生态系统中,能量是沿着食物链和食物网流动的 D.青蛙和鸟是捕食关系
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【题目】下图反映某生理过程或现象,以下叙述不正确的是
A.若x表示家庭酿造葡萄酒时的温度变化,则曲线表示产酒量与温度变化的关系
B.若y表示饭后血液中葡萄糖含量变化,则BC段曲线是由于胰岛素的作用,血液中部分葡萄糖转化为糖原
C.在草→兔→狼的封闭草原生态系统中,若大量捕杀狼群,曲线表示一定时间内兔的数量变化
D.曲线表示菜豆种子在萌发成幼苗的过程中有机物含量的变化情况
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请认真分析下列甲、乙、丙、丁四组实验装置(实验的生物材料都具有生物活性,实验过程中的其他条件均适宜),判断下列叙述,错误的是( )
A. 甲实验装置可用来探究水、空气是种子萌发所需要的条件
B. 乙实验装置可用来验证植物的呼吸作用释放了二氧化碳
C. 丙实验装置可用来探究叶绿素是光合作用的场所
D. 丁实验装置可用来探究二氧化碳是光合作用必需的原料
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【题目】右图是某种生态系统图解,请据图回答:(15分)
(1)图中属于生产者的是:___ _ __;属于消费者是:__ ____。
(2)从总体上看植物的数量总是比食草动物 ,食草动物的数量总比肉食动物 ;
(3)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是 关系。这样就形成了 。本
图中有 条食物链,它们相互关联,形成 。此图中最长的一条食物链可表
示为: 。
(4)如果大量捕杀青蛙,那么在短时间内蜘蛛会 ,食草昆虫会 ,蛇会 。
(5)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少 部分和 部分。
(6)如果有毒物质DDT污染了草,那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】非洲鸵鸟和美洲鸵鸟是由共同的祖先繁衍而来的,现在两者差异很大(如图),它们对各自的生活环境的适应情况是( )
A. 非洲鸵鸟能适应环境,美洲鸵鸟不能适应环境
B. 美洲鸵鸟能适应环境,非洲鸵鸟不能适应环境
C. 非洲鸵鸟和美洲鸵鸟都不能适应环境
D. 美洲鸵鸟和非洲鸵鸟都能适应环境
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