分析 (1)人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表:
组成 | 功能 | 免疫类型 | |
第一道防线 | 皮肤和黏膜 | 阻挡杀死病原体,清除异物 | 非特异性免疫 |
第二道防线 | 杀菌物质和吞噬细胞 | 溶解、吞噬和消灭病菌 | 非特异性免疫 |
第三道防线 | 免疫器官和免疫细胞 | 产生抗体,消灭病原体 | 特异性免疫 |
解答 解:患过天花的人不再患天花属于第三道防线,是特异性免疫.
故答案为:√
点评 解答此类题目的关键是理解掌握人体三道防线的组成、功能和免疫的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼的身体呈流线型,可减少游泳时的阻力 | |
B. | 蜥蜴的体表有角质的鳞片,可以减少体内水分的蒸发 | |
C. | 鸟类用气囊完成气体交换,为飞行提供能量 | |
D. | 哺乳动物胎生、哺乳提高了后代的成活率 |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
加入物质 | 过程 | 现象 (填“变蓝或不变蓝) | |
A试管 | 淀粉糊+唾液 (各2毫升) | 充分振荡,37摄氏度温水加热10分钟后,分别滴加几滴碘液 | 不变蓝 |
B试管 | 淀粉糊+清水 (各2毫升) | 变蓝 | |
实验结论 | 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 转基因技术 | B. | 克隆技术 | C. | 嫁接技术 | D. | 杂交技术 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ① | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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